Эти трое были живые, смешливые, острые на язык. (2)Разговор шёл о новых книгах. (3)Было приятно слышать, как эти ребята, молодые строители, показывали...
На дворе высокотехнологичный XXI век, мировой кризис, а мы о детских сказках?.. (2)А почему бы и нет?
Каким образом Пирятинский раздобыл для своей школы такого педагога, как Титов, остаётся загадкой. (2)А теперь и не спросишь...
Это началось уже давно. (2)Сначала лёгкая, даже приятная глухота — с ней легче сосредоточиться. (З)Только часто приходится переспрашивать людей, котор...
Между экзаменами в школе и жизненным экзаменом существует огромная разница. (2)В школе ученики сдают экзамен, в случае неудачи иногда пересдают.
Машенька была одарённым ребёнком. (2)Ей даже дали президентскую стипендию, благодаря которой мама свозила Машу на несколько музыкальных концертов в фи...
В музее двое шумно дышали за моей спиной, потом один говорит: – (2)Ерунда. - (3)Золотых волос не бывает.
Без сомнения, старость – это ступень нашей жизни, имеющая, как и любая другая её ступень, своё собственное лицо, собственную атмосферу, собственные ра...
Выйдя из гостиницы, майор взглянул на часы — время ещё было. (2)Не спеша пошёл по Садовому к Маяковке.
В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова, на которые я раньше внимания не обращал, а теперь задумался над ними: (2)«Знайте же, что ничего...
Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов XX века, — первое поколение, выросшее в «обществе потребления».
Тогда у нас ещё был только один ребёнок – старший сын. (2)Мы были замечательно бедны. (3)Питались жареной капустой и гречкой.
Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы, Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью.
Зарядив фотоаппарат, навинтив кольца, я вышел во двор старого московского дома. (2)Это было 26 июня 1969 года.
Мы — единственный народ в мире, который называет себя именем прилагательным: РУССКИЕ. (2)Почему? (3)Ведь прилагательное подразумевает принадлежность к...
Роковая вещь — этот рюкзак! (2)Точнее говоря — чудовищная вещь! (3)Сколько раз я собирался сделать его лёгким и удобным для переноски!
Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо – не те условия.
«Я лучше, я умнее всех». (2)Человек такой моральной позиции напрочь лишён способности судить о своих возможностях.
Кажется, я был в пятом классе, когда у нас появилось сразу несколько новых молодых учителей, только что вышедших из университета.
Природа никогда не создаёт шума. (2)Она учит человека величию в тишине. (3)Молчит солнце.(4)Беззвучно разворачивается перед нами звёздное небо.
В ученом мире для сохранения своего имени в веках необходимо быть первым у ленточки нового факта — нового, конечно, только для нас.
В невысоких горах около Дрездена тренировались альпинисты. (2)Два десятка зевак, среди которых был и я, наблюдали небезопасное действие.
Суровые, требовательные годы совпали для нас, «военных мальчишек», с возрастными законами воспитания человека.
Есть старинная украинская легенда. (2)Был у матери единственный сын. (3)Женился он на девушке невиданной красоты.
Отгорело жаркое летичко. (2)Хлопотливая осень пожаловала и ну ветрами сдувать зелёное платье с берёз, семена из них вымолачивать да в сырую землю хоро...
Девятилетняя девчушка мечтательно произносит: (2)— Если у меня будет богатый муж, обязательно куплю «Ягуар».
Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень кру...
Сжимая в руке вилы, Мария откинула крышку лаза и отпрянула. (2) На земляном полу погреба, прислонившись к низкой кадушке, сидел живой немецкий солдат.
Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Д...
И опять - вечер, лес, небо над головой... (2)Мальчики и девочки у лесного огня, притихшие, задумавшиеся...