Каким должен быть военачальник для победы над врагом? Этой проблеме посвящен текст В. В. Конецкого.
Позиция автора такова: чтобы одержать победу, военачальник должен находить общий язык с подчиненными и уметь мотивировать их. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Писатель повествует о вице-адмирале, фраза которого стала “для британцев на века боевым девизом”. Конецкий цитирует русского флотоводца адмирала Нахимова: “Слава Нельсона заключается в том, что он … одним простым сигналом возбудил боевой энтузиазм в тех простых людях, которые были воспитаны им и его предшественниками. Вот что составляет основную задачу нашей жизни; вот чему я посвятил себя, для чего тружусь неусыпно и, видимо, достигаю цели…” Читатель понимает, что Нельсон добился победы благодаря тому, что смог поднять боевой дух подчиненных.
Далее автор пишет: “Нахимов, как народный юморист, имел доступ ко всякому подчинённому, к самому простому матросу своему. Кто говорил с ним хоть один раз, тот его никогда не боялся и понимал все мысли его и желания”. Становится ясно, что хороший военачальник ладит даже с рядовыми бойцами.
Примеры дополняют друг друга. Они позволяют автору показать, что военачальник должен быть открытым человеком, верящим и заставляющим верить в успех.
Я согласна с автором. Действительно, командир должен мотивировать, обладать навыками общения с народом. Вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир». Перед Бородинским сражением Кутузов не произносит пафосных речей, не требует от солдат героизма, а просто объезжает войска, разговаривает с ними, благодарит за службу, шутит. Он знает, что солдаты доверяют ему, чувствуют его заботу и потому готовы умереть за Россию. Итак, именно открытый, вдохновляющий на свершения военачальник способен одержать победу.
«Англия ожидает, что каждый исполнит свой долг». (4)Эскадра Нельсона разгромила франко-испанский флот в Трафальгарском морском сражении, а этот предельно простой текст стал для британцев на века боевым девизом.
(5)Русский флотоводец адмирал Нахимов об этой победе говорил так: «Какой там был манёвр, вздор-с, весь манёвр нельсона заключался в том, что он знал слабость своего неприятеля и свою силу и не терял времени, вступая в бой. (6)Слава Нельсона заключается в том, что он постиг дух народной гордости своих подчинённых и одним простым сигналом возбудил боевой энтузиазм в тех простых людях, которые были воспитаны им и его предшественниками. (7)Вот что составляет основную задачу нашей жизни; вот чему я посвятил себя, для чего тружусь неусыпно и, видимо, достигаю цели: матросы любят и понимают меня; я этой привязанностью дорожу больше, чем отзывами каких-нибудь чванных чиновников и дворянчиков-с...».
(8)В разгар Синопского боя с турецкой эскадрой Нахимов снял с палубы матроса и послал его в свою каюту, чтобы тот принёс стакан воды. (9)В этом последнем в истории крупном сражении парусных флотов дело было жарче жаркого: раскалённые ядра, полыхающие корпуса, взрывающиеся крюйт-камеры, рушащиеся мачты стреляли-то в те времена друг в друга с двадцати метров — почти в упор — из здоровенных пушек. (10)Матрос изловчился и принёс адмиралу полный стакан — удачно сквозь ад пробрался. (11)Нахимов выпил воду и, возвращая стакан матросу, заметил ему: — Смотри не разбей! (12)Это мне подарок самого Михаила Петровича Лазарева, адмирала!
(13)Потом немало смеялись над матросом, когда он, желая уберечь стакан — вокруг всё в дыму, огне, сотрясениях, — так крепко сжал лапищами стеклянный сосуд, что драгоценный подарок Михаила Петровича раздавил.
(14)Ясное дело, что всю эту сцену — сквозь непроницаемый дым, сквозь сокрушительный огонь и зубодробительные сотрясения — видели на всей эскадре: так уж устроены моряки, что в бою видят даже мимику флагмана и слышат его покашливание. (15)А коли адмирал аккуратно, из стакана, воду пьёт и с матросом шутит, то всё идёт на лад!
(16)Современник и подчинённый Нахимова отмечает, что Павел Степанович обладал «качествами народного юмора, имеющего на простых людей могущественное влияние, признанное отечественной историей нашей... (17)Нахимов, как народный юморист, имел доступ ко всякому подчинённому, к самому простому матросу своему.
(18)Кто говорил с ним хоть один раз, тот его никогда не боялся и понимал все мысли его и желания. (19)В нём жила могучая, породистая симпатия к человеку всякого сословия».
(По В.В. Конецкому*)
* Виктор Викторович Конецкий (1929—2002) — русский советский писатель, сценарист, капитан дальнего плавания.
Позиция сформулирована верно и прямо отвечает на поставленный вопрос: у Конецкого и Нельсон, и Нахимов побеждают именно потому, что умеют говорить с простым матросом.
Позиция сформулирована верно и прямо отвечает на поставленный вопрос.
Замечание без снижения балла: эти слова принадлежат не Конецкому, а современнику и подчинённому Нахимова, которого Конецкий цитирует (предложение 16). На экзамене за формулировку «автор пишет» балл, скорее всего, не снимут - Конецкий действительно приводит это свидетельство в своём тексте. Но точнее: «автор приводит слова современника Нахимова».
Примеры дополняют друг друга. Они позволяют автору показать, что военачальник должен быть открытым человеком
Тип связи выбран допустимо, но пояснение к ней слишком общее: не показано, чем именно второй фрагмент прибавляет к первому. Ср.: «Если Нельсон поднимает дух всей эскадры одной фразой, то Нахимов добивается того же в личном общении с каждым матросом».
Конецкий цитирует русского флотоводца адмирала Нахимова
Оба примера построены на больших цитатах и коротком выводе. Цитировать лучше точечно - отдельными словами и словосочетаниями, а остальное раскрывать своими рассуждениями.
Два примера с микровыводами приведены, связь названа. Снижение за то, что пояснение к связи слишком общее, а оба примера построены на больших цитатах с коротким выводом.
Отличный аргумент: пример из «Войны и мира» точно соответствует авторской мысли, раскрыт конкретно и завершён выводом о доверии солдат.
Согласие выражено, собственный тезис сформулирован, литературный аргумент (Кутузов перед Бородином) точно соответствует авторской мысли и раскрыт конкретно.
Вывод возвращается к проблемному вопросу и подводит итог всему рассуждению - логика работы выдержана.
Рассуждение движется последовательно, абзацы выделены верно, вывод возвращается к проблемному вопросу. Требование выносить общий вывод в отдельный абзац - методическая рекомендация, а не норма ФИПИ-2026, поэтому балл не снижаю.
Оформление цитаты верное: многоточие стоит перед закрывающей кавычкой, и точка после кавычек в этом случае не ставится.
“для британцев на века боевым девизом”
Не ошибка, а рекомендация: цитаты оформлены то «лапками», то «ёлочками». В одной работе кавычки лучше делать единообразными.
Пунктуационных ошибок нет. Оформление цитаты, оканчивающейся многоточием, верное: многоточие стоит перед закрывающей кавычкой, точка после неё не нужна.
У глагола «мотивировать» пропущено обязательное дополнение: мотивировать кого? Правильно: «командир должен мотивировать подчинённых». Неточно и «с народом»: военачальник общается с подчинёнными, с солдатами.
верящим и заставляющим верить в успех
Тавтология: «верящим» и «верить» - однокоренные. Ср.: «убеждённым в успехе и умеющим передать эту убеждённость другим».
У глагола «мотивировать» пропущено обязательное дополнение; тавтология «верящим и заставляющим верить».