Какой военачальник способен побеждать врага? Этим вопросом задается Виктор Викторович Конецкий в предложенном для анализа тексте.
Автор считает, что военачальник должен знать слабость противника и силу своих товарищей, а также найти общий язык с флотом.
В. В. Конецкий пишет о военачальнике Нахимове. Он был способен побеждать своего врага за счет того, что хорошо знал, на что способны его матросы, и на что способен его враг: «маневр Нельсона заключался в том, что он знал слабость своего неприятеля и свою силу». 
Данные примеры дополняют друг друга. В них говорится о военачальнике Нахимове, который побеждал врага, о его способностях и о качествах, которыми он обладал.
Я согласна с автором и считаю, что военачальник способен побеждать врага тогда, когда сможет просчитывать ходы боя и находить подход к своим подчиненным и сослуживцам. Например, когда я училась в начальных классах, прадед рассказывал, как он служил. У него в взводе был капитан, с которым он был лучшим другом еще с детства. Капитана звали Афанасий Фролов. Он был хорошим человеком, добрым и умел играть на баяне. При этом принимал умные решения по наступлению и тактикам. Прадедушка говорил: «Благодаря ему я выжил тогда. Его игра на баяне давала мне надежду и минуты счастья, а то как он принимал решения спасло от обстрелов». Этот пример показал, что Афанасий Фролов умел разработать тактику боя и играя на баяне поднимал дух товарищей. Он был таким человеком, который способен побеждать врага.
В заключении хочу сказать, что умение находить общий язык с людьми и думать наперед — это важные качества, которыми должны обладать военачальники, для того чтобы привести к победе своих подчиненных.
«Англия ожидает, что каждый исполнит свой долг». (4)Эскадра Нельсона разгромила франко-испанский флот в Трафальгарском морском сражении, а этот предельно простой текст стал для британцев на века боевым девизом.
(5)Русский флотоводец адмирал Нахимов об этой победе говорил так: «Какой там был манёвр, вздор-с, весь манёвр нельсона заключался в том, что он знал слабость своего неприятеля и свою силу и не терял времени, вступая в бой. (6)Слава Нельсона заключается в том, что он постиг дух народной гордости своих подчинённых и одним простым сигналом возбудил боевой энтузиазм в тех простых людях, которые были воспитаны им и его предшественниками. (7)Вот что составляет основную задачу нашей жизни; вот чему я посвятил себя, для чего тружусь неусыпно и, видимо, достигаю цели: матросы любят и понимают меня; я этой привязанностью дорожу больше, чем отзывами каких-нибудь чванных чиновников и дворянчиков-с...».
(8)В разгар Синопского боя с турецкой эскадрой Нахимов снял с палубы матроса и послал его в свою каюту, чтобы тот принёс стакан воды. (9)В этом последнем в истории крупном сражении парусных флотов дело было жарче жаркого: раскалённые ядра, полыхающие корпуса, взрывающиеся крюйт-камеры, рушащиеся мачты стреляли-то в те времена друг в друга с двадцати метров - почти в упор - из здоровенных пушек. (10)Матрос изловчился и принёс адмиралу полный стакан - удачно сквозь ад пробрался. (11)Нахимов выпил воду и, возвращая стакан матросу, заметил ему: - Смотри не разбей! (12)Это мне подарок самого Михаила Петровича Лазарева, адмирала!
(13)Потом немало смеялись над матросом, когда он, желая уберечь стакан - вокруг всё в дыму, огне, сотрясениях, - так крепко сжал лапищами стеклянный сосуд, что драгоценный подарок Михаила Петровича раздавил.
(14)Ясное дело, что всю эту сцену - сквозь непроницаемый дым, сквозь сокрушительный огонь и зубодробительные сотрясения - видели на всей эскадре: так уж устроены моряки, что в бою видят даже мимику флагмана и слышат его покашливание. (15)А коли адмирал аккуратно, из стакана, воду пьёт и с матросом шутит, то всё идёт на лад!
(16)Современник и подчинённый Нахимова отмечает, что Павел Степанович обладал «качествами народного юмора, имеющего на простых людей могущественное влияние, признанное отечественной историей нашей... (17)Нахимов, как народный юморист, имел доступ ко всякому подчинённому, к самому простому матросу своему.
(18)Кто говорил с ним хоть один раз, тот его никогда не боялся и понимал все мысли его и желания. (19)В нём жила могучая, породистая симпатия к человеку всякого сословия».
(По В. В. Конецкому)
Формальное пояснение связи: не показано, чем именно примеры дополняют друг друга.
Два примера с пояснениями, связь названа (дополнение), но её пояснение формальное.
Знание слабости неприятеля — манёвр Нельсона, а не качество Нахимова: смешаны два флотоводца.
Смешаны Нельсон и Нахимов: знание слабости врага — манёвр Нельсона, а не качество Нахимова.
Перед стечением согласных — «во взводе».
В заключении хочу сказать
Итоговый оборот — «в заключение».
«во взводе»; «в заключение» (винительный падеж).
Деепричастный оборот обособляется: «что, зная противника, …».
играя на баяне поднимал дух
Деепричастный оборот «играя на баяне» обособляется.
а то как он принимал решения спасло
Придаточное обособляется: «а то, как он принимал решения, спасло».
Деепричастные обороты и придаточное не обособлены.
Повтор однокоренных «играть/игра/играя на баяне».
Капитана звали Афанасий Фролов
Повтор слова «капитан» в смежных предложениях; лучше «Его звали».
Тавтология «игра/играть/играя на баяне», повтор слова «капитан».