Какое влияние искусство оказывает на человека? Именно об этом задумывается автор в предложенном для анализа тексте.
Размышляя о проблеме, Д.А.Гранин пишет о том, что, когда Лосев ходил по выставке, его словно что-то дернуло, но что произошло он не понял. Продолжая идти дальше, Лосев снова почувствовал какой-то призыв, и оказалось это исходило от картины. Это показывает, что искусство может вызвать необычные ощущение у человека.
Кроме того, необходимо обратить внимание на то, как Д.А.Гранин рассказывает, что из картины к Лосеву донесся голос родной матери, под ивой можно было нащупать налимы, а от реки исходил запах бревен. Мальчишеский мир вернулся к Лосеву, и он смог ощутить на голове руку своей матери. Становится понятно, что картина может позволить человеку ощутить запахи и даже почувствовать прикосновение близкого человека.
Приведенные примеры дополняют друг друга, показывая, как творчество может повлиять на человека. Они позволяют показать, что картина может вызвать какие-нибудь чувства и даже ощутить прикосновение родителя.
Позиция Д.А.Гранина очевидна. Он утверждает, что искусство может вызвать у человека необычные чувства и передать запахи всего нарисованного.
Трудно не согласиться с позицией автора. Действительно, настоящее искусство позволяет ощутить удивительные чувства. Так, мой дедушка, когда гулял по парку, увидел памятник советскому войну. Глядя на него, дедушка испытывал гордость за свой народ, который пережил страшное во время войны. Это показывает, что памятники могут вызвать чувство гордости.
Таким образом, настоящее искусство может вызвать у человека необычные ощущения и даже позволить ощутить прикосновение родного человека.
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было – он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка... (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер... (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
(29)– Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
(30)– Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. (31)– Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
(32)– Что именно? – сухо спросила девица.
(33)– Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
(37)– Разве это имеет значение?
(38)– Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. (39)– Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
(42)– Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. (43)– Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
(45)– Здорово вы разбираетесь. (46)– Лосев вздохнул, показывая восхищение. (47)– Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
(49)– Вряд ли...
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке...
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!».
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д. А. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (1919–2017) — советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны, лауреат многих премий.
Вывод дублирует позицию автора и связь; мысль не развивается.
Одна и та же мысль повторяется почти дословно в пояснении, связи, позиции автора и выводе; мысль не развивается, вывод дублирует позицию.
«воину» (солдату), не «войну».
«советскому войну» -> «воину» (солдату).
Запятая после придаточной: «но что произошло, он не понял».
оказалось это исходило от картины
Запятая: «оказалось, это исходило от картины».
Два пропуска запятой: «что произошло, он не понял»; «оказалось, это исходило».
Согласование в числе: «необычные ощущения».
и даже ощутить прикосновение родителя
Построение: «картина может... ощутить» -> нужно «позволить ощутить».
Согласование «необычные ощущение» (нужно «ощущения»); построение «картина может... ощутить прикосновение» (нужно «позволить ощутить»).
Разговорно-неопределённо; лучше «определённые чувства» / «чувства».
показывая, как творчество может повлиять на человека. Они позволяют показать
Тавтология «показывая... показать» в соседних предложениях.
«какие-нибудь чувства» (разговорно); тавтология «показывая... показать» в соседних предложениях.