Какое влияние искусство может оказать на человека? Именно этот проблемный вопрос стоит в центре внимания в тексте советского и российского писателя, киносценариста, общественного деятеля, участника Великой Отечественной войны, лауреата многих премий Даниила Александровича Гранина
Автор считает, что искусство может оказать значительное влияние на человека, так как оно может пробудить у человека чувства и эмоции
В качестве примера автор показывает, что Лосев впервые пришёл на выставку. Он любил ходить в музеи и рассматривать предметы и картины дальних времён
Далее автор рассказывает о том, как картины «У реки» привлекла внимание Лосева. Он приблизился, чтобы рассмотреть её. На картине были деревья, река и домик на берегу. Долго рассматривая пейзаж, его нахлынуло воспоминаниями и он услышал певучий голос мамы, который его звал
Эти два примера-иллюстрации дополняют друг друга, что позволяет автору сделать вывод: искусство пробуждает чувства и воспоминания у человека
Я согласна с позиции автора в том, что нужно ходить на выставке и музеи, ведь именно они пробуждают чувства и эмоции. В качестве доказательства приведу пример из произведения В.Г. Короленко « Слепой музыкант». Для героя музыка становится непросто утешением, а главным инструментом познания мира и диалога с людьми
Таким образом под словом «искусство» скрываются не только картины, но и музыка и прочее другое
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было – он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка... (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер... (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
(29)– Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
(30)– Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. (31)– Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
(32)– Что именно? – сухо спросила девица.
(33)– Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
(37)– Разве это имеет значение?
(38)– Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. (39)– Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
(42)– Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. (43)– Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
(45)– Здорово вы разбираетесь. (46)– Лосев вздохнул, показывая восхищение. (47)– Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
(49)– Вряд ли...
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке...
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!».
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д. А. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (1919–2017) — советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны, лауреат многих премий.
При противопоставлении с «а» — раздельно: «не просто утешением, а…».
Ошибка: «непросто» вместо «не просто» при противопоставлении с «а».
Вводное «таким образом» обособляется: «Таким образом, под словом…».
Не обособлено вводное «таким образом»; в конце абзацев пропущены точки.
Подлежащее — «картина» (ед. ч., им. п.): «как картина «У реки» привлекла внимание».
Долго рассматривая пейзаж, его нахлынуло воспоминаниями и он услышал
Деепричастный оборот «рассматривая» без подлежащего (главная часть безличная). Нужно: «он почувствовал, как на него нахлынули воспоминания, и услышал…».
Я согласна с позиции автора
Управление: «согласна с позицией автора» (тв. п.).
нужно ходить на выставке и музеи
Падеж и предлог: «ходить на выставки и в музеи».
Несколько ошибок: «картины привлекла» вместо «картина», деепричастный оборот без подлежащего, «с позиции» вместо «с позицией», «ходить на выставке и музеи».
Позиция автора почти дословно повторяет формулировку проблемы. Переформулируйте своими словами.
музыка и прочее другое
Плеоназм: «прочее» и «другое» — синонимы. Оставьте одно: «и многое другое».
Позиция автора дублирует формулировку проблемы; плеоназм «прочее другое»; разговорное «мамы».