Какое влияние искусство может оказать на человека? Д.А.Гранин считает, что искусство оказывает большой влияние на человека. Смотря на искусство, в каждом из нас отзывается что-то своё личное, то что вызывает у нас особенные эмоции.
Раскрывая свою позицию, автор пишет о Лосеве. Изначально живопись не вызывала у него никакого восхищения, она не интересовала его. Он любил историческую живопись, любил "Чтобы картина обогащала знаниями". Но в один момент Лосев почувствовал что-то странное, его как будто дёрнуло и стало тянуть к картине с названием "У реки". Становится очевидно, что искусство может влиять на всех людей, даже на тех кто вовсе в нём не заинтересован.
Далее Д.А.Гранин пишет о ещё более глубоком влиянии искусства на главного героя. Лосева очень заинтересовала картина, он долго всматривался в неё и чувствовал что-то особое. Его даже заинтересовало название реки, изображённой на картине. В данном искусстве он увидел что-то родное, то что оказывает на него особое влияние, для него картина "ожила", к нему вернулся "тот мальчишеский мир". Лосев даже ощутил певучий голос своей матери. Читатель понимает, что в искусстве мы видим что-то особенное для каждого из нас, мы все ощущаем что-то особенное.
Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору подчеркнуть сильное влияние искусства на человека. В обоих примерах мы видим то как постепенно Лосев чувствовался картиной, она подарила ему воспоминания о своём детстве.
Я согласна с позицией Д.А.Гранина. Думаю, что искусство действительно отзывается в каждом человеке и отзывается оно по-своему. Каждый человек , слушая песню или смотря на картину, испытывает особые ощущения. Вспомним произведение А. С. Пушкина «Евгений Онегин», где Татьяна, рассматривая книги Онегина, понимает его характер и внутренний мир. Это также подтверждает мысль о том, что искусство способно раскрывать личность и воздействовать на восприятие человека.
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было – он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка... (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер... (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
(29)– Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
(30)– Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. (31)– Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
(32)– Что именно? – сухо спросила девица.
(33)– Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
(37)– Разве это имеет значение?
(38)– Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. (39)– Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
(42)– Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. (43)– Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
(45)– Здорово вы разбираетесь. (46)– Лосев вздохнул, показывая восхищение. (47)– Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
(49)– Вряд ли...
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке...
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!».
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д. А. Гранину)
Деепричастный оборот «смотря на искусство» относится к подлежащему, а в главной части — безличная конструкция «отзывается»: деепричастие повисает. Перестройте: «когда мы смотрим на искусство, в каждом из нас отзывается…».
она подарила ему воспоминания о своём детстве
Местоимение «своём» отсылает к подлежащему «она» (картина), но по смыслу детство — Лосева. Замените на «о его детстве».
Две логические ошибки: деепричастный оборот «смотря на искусство» в безличной конструкции и неверная отнесённость местоимения «своём» (к подлежащему «она», а по смыслу — к Лосеву).
Пропуск запятой между указательным «то» и относительным «что»: «то, что вызывает».
на тех кто вовсе в нём не заинтересован
Пропуск запятой между «тех» и «кто»: «на тех, кто».
то что оказывает на него особое влияние
Пропуск запятой: «то, что оказывает».
то как постепенно Лосев чувствовался картиной
Пропуск запятой: «видим то, как».
Четыре пропуска запятой между указательным и относительным словом: «то, что» (?2), «тех, кто», «то, как».
Рассогласование в роде: «влияние» среднего рода, нужно «большое влияние».
Лосев чувствовался картиной
Несуществующая глагольная форма: «чувствоваться картиной» — не норма. Нужно «проникался картиной», «чувствовал картину».
Четыре грамматических ошибки: «большой влияние» (рассогласование в роде), повисший деепричастный оборот «смотря на искусство», несуществующая форма «Лосев чувствовался картиной», неверный «свой» при подлежащем «она».
Плеоназм: «своё» уже означает «личное». Оставьте одно слово.
Он любил историческую живопись, любил
Лексический повтор «любил» в одном предложении. Замените второе на «предпочитал».
Лосева очень заинтересовала картина, он долго всматривался в неё и чувствовал что-то особое. Его даже заинтересовало название реки
Лексический повтор «заинтересовала/заинтересовало» в смежных предложениях. Замените второе на «привлекло».
В данном искусстве он увидел что-то родное
Канцеляризм «данный» в сочинении-рассуждении неуместен. Замените: «В этом произведении он увидел…».
в искусстве мы видим что-то особенное для каждого из нас, мы все ощущаем что-то особенное
Лексический повтор «что-то особенное» в одном предложении. Замените второе на «нечто свойственное только нам».
искусство действительно отзывается в каждом человеке и отзывается оно по-своему
Лексический повтор «отзывается» в смежных частях одного предложения. Уберите второе: «у каждого по-своему».
Пять-шесть речевых нарушений: плеоназм «своё личное», повторы «любил…любил» в одном предложении, «заинтересовала…заинтересовало» в смежных предложениях, «что-то особенное…что-то особенное» в одном предложении, «отзывается…отзывается»; канцеляризм «в данном искусстве».