Какое влияние искусство может оказать на человека? Этой проблеме посвящён текст советского и российского писателя, киносценариста Даниила Александровича Гранина.
Размышляя о проблеме, автор делает вывод, что искусство способно возродить тёплые и детские воспоминания. Художник не знает историй жизней людей, которые будут смотреть на его картину, но пишет так, что даже скептически настроенный человек испытывает сильные эмоции.
В качестве первого примера рассмотрим предложения 16–22. Главной герой не заинтересован в картинах, но на выставке чувствует тягу к одной из них. Подойдя к полотну, Лосев ощущает прилив интереса и желание разобраться, что за пейзаж он видит. Этот пример показывает, как человек может изменить свои взгляды благодаря искусству.
В качестве второго примера рассмотрим предложения 55–59. Даниил Александрович рассказывает, что чувствует Лосев, смотря на картину. Детские воспоминания героя оживают и приносят счастье. Лосев считает чудом, что его мальчишеский мир изображён на полотне. Этот пример показывает, что художник способен пробудить давно забытые эмоции у людей, которые смотрят на картину, и передать им капельку счастья.
Примеры имеют связь дополнения. В обоих случаях искусство оказывает на человека большое влияние. В первом примере Лосев впервые заинтересовался картиной, во втором — увидел пейзаж знакомый с детства, что привело к воспоминаниям.
Я согласна с мнением автора. Искусство сильно влияет на человека и его мировоззрение. Моя бабушка писательница. В детстве я всегда читала её произведения и проживала историю каждого героя, и потом мы с бабушкой обсуждали прочитанное, устраивали небольшие дебаты. Искусство воспитало во мне умение выражать свою точку зрения и любовь к чтению.
Таким образом, искусство способно преобразить человека. Оно приносит в жизни людей счастье, которое невозможно испытать по-другому. Искусство возраждает давно забытые эмоции.
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было – он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка... (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер... (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
(29)– Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
(30)– Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. (31)– Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
(32)– Что именно? – сухо спросила девица.
(33)– Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
(37)– Разве это имеет значение?
(38)– Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. (39)– Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
(42)– Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. (43)– Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
(45)– Здорово вы разбираетесь. (46)– Лосев вздохнул, показывая восхищение. (47)– Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
(49)– Вряд ли...
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке...
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!».
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д. А. Гранину)
Орфографическая ошибка: правильно «возрождает» (от «родить», корень -рожд-), а не «возраждает».
«возраждает» — орфографическая ошибка в корне (правильно «возрождает» от «родить»).
Пропуск запятой перед причастным оборотом «знакомый с детства»: «увидел пейзаж, знакомый с детства, что привело к воспоминаниям».
Моя бабушка писательница.
Пропуск тире между подлежащим и сказуемым-существительными в И. п.: «Моя бабушка — писательница».
Пропуск запятой перед причастным оборотом «знакомый с детства»; пропуск тире между подлежащим и сказуемым-существительным «Моя бабушка — писательница».
Неверная форма прилагательного: «главной» (Тв. п. ж. р.) вместо «главный» (И. п. м. р.). Правильно: «Главный герой не заинтересован в картинах».
«Главной герой» — неверная форма прилагательного, нужно «Главный герой» (И. п. м. р.).
Разговорно-сниженное «капелька» в нейтрально-книжной речи. Замените: «частицу счастья», «немного счастья».
Разговорно-сниженное «капелька счастья» в нейтрально-книжной речи (нужно «частицу счастья», «немного счастья»).