Что дает служба в армии молодому человеку? Над этим вопросом предлагает задуматься Константин Яковлевич Ваншенкин.
Размышляя над проблемой, автор рассказывает о том, чему армия научила его самого и людей, которые служили вместе с ним. Он пишет: “Это были, в свою очередь, наши университеты”. Армия “приобщила к технике” и “научила владеть топором, пилой и лопатой”. Этот пример показывает, что служба дает навыки хозяйственной деятельности, приобщает к труду.
Далее автор рассказывает об армейской жизни, какая она была суровая, но “сколько в ней было неожиданного тепла”. Для него слово “покушала” имело особый оттенок - “уважительно-деревенский”. Также автор пишет: “...если враг нападет на нас, мы будем воевать”. Таким образом писатель поясняет, что служба в армии формирует чувство любви к Родине, иной взгляд на простые вещи и слова.
Данные примеры, дополняющие друг друга, помогают понять, что армия позволяет молодому человеку получить не только навыки трудовой деятельности, но и умение уважать и почитать Отечество.
Автор считает, что служба дает юноше духовное, трудовое и физическое воспитание.
Я согласен с мнением К.Я.Ваншенкина и считаю, что армия это не только про строевую и силовую подготовку и получение знаний о технике, но и про нравственное обучение. Для аргументации своей позиции приведу пример из жизни своего друга, которого зовут Егор Алексеев. Он мне рассказал о случае, который произошел в в его взводе. Все новые служащие не были общительными и сторонились друг друга. Для решения этой проблемы командир взвода предложил выучить одну определенную песню, которую все будут петь в строю. После нескольких таких попыток служащие стали более уверенными и стали чаще и активнее общаться между собой, кроме того начали помогать друг другу в разных задачах. Эта история показывает, что армейский обычай может духовно объединить служащих.
(3)Пребывание в армии стало делом нашей чести, так же как для прежних молодых поколений участие в Гражданской войне, в строительстве
Комсомольска и Магнитки, в покорении Арктики, а для нынешнего – в освоении целины и земель Сибири, хотя мне кажется не совсем точным сравнение мирных строек с передним краем: это всё-таки слишком разные вещи.
(4)Верно говорят, что характер моего поколения был сформирован армией военной поры. (5)Мы находились в том возрасте, когда человек особенно пригоден для окончательного оформления, если он попадает в надёжные и умелые руки. (6)Мы были подготовлены к этому ещё всем детством, всем воспитанием, всеми прекрасными традициями революции и Гражданской войны, перешедшими к нам от старших.
(7)Мы пришли в армию – наши кости ещё не окрепли, не затвердели мускулы, мы ещё росли. (8)Когда после нас осматривали новые медицинские комиссии, или, как тогда говорили, «перекомиссии», оказалось, что многие из нас прибавили в росте по нескольку сантиметров. (9)А как выросли наши души и характеры!
(10)Армия многому научила нас. (11)Это были, в свою очередь, наши университеты. (12)Одних она приобщила к технике – к танку, пушке, самолёту; других научила владеть топором, пилой и лопатой. (13)А близость к природе, к земле, на которой лежишь, по которой идёшь, которую копаешь!
(14)Армия научила нас мужской дружбе – мы знали, пожалуй, только детскую. (15)Мы ушли юношами, а вернулись мужами. (16)Скольких обрели мы новых друзей и скольких из них потеряли, чтобы не забыть никогда!
(17)А разве можно забыть геройство гвардейских дивизий, железную дисциплину военных училищ или запасные полки, рвущиеся на фронт из каких-нибудь далёких тыловых лагерей. (18)Разве забудешь безмолвный
Донбасс сорок третьего года, разбитые города Белоруссии и знаменитый
Бобруйский котёл, где на много километров сплошным навалом, друг на друге – искорёженные немецкие танки, орудия, бронетранспортёры, машины.
(19)Армейская жизнь была суровой, но сколько в ней было неожиданного тепла! (20)Я служил ещё по первому году, когда однажды к нашей землянке подошёл сержант из соседней роты и спросил: «Помкомвзвода дома?»
(21)Этот вопрос потряс меня. (22)То есть как дома? (23)Дом далеко отсюда.
(24)Разве здесь дом? (25)А спустя несколько месяцев я и сам говорил так.
(26)Столь же удивительным казался мне вопрос комбата к старшинам:
«Покормили людей?» (27)Чего, мол, их кормить? (28)Сами поедят, только дай! (29)Или: «Первая рота покушала? (30)Вторая рота покушала?..»
(31)Это слово «покушала» (не «поела») казалось нарочитым, пока я не почувствовал, что оно имеет особый оттенок – не слащаво-городской, а уважительно-деревенский: покушала. (32)Мы были очень, очень молоды.
(33)Когда я смотрю на семнадцатилетних мальчиков, то думаю: «Неужели мы были такими? (34)Если на них нагрузить всё, что было на нас, да чтоб они прошли столько, сколько мы, пусть вполовину меньше, – они же не выдержат! (35)А может быть, это только кажется?..»
(36)По натуре своей мы действительно мирные люди. (37)Я никогда не встречал человека, который хотел бы сражений. (38)Но если враг нападёт на нас, мы будем воевать. (39)Это будет главным, и нам не придётся раздумывать...
(40)В жизни каждого юноши наступает момент, когда необходим качественный скачок. (41)Мы перешли в новое качество, надев красноармейские шинели. (42)Мне жаль тех людей моего поколения, кто не служил в армии рядовым. (43)Иногда, собравшись с друзьями, мы под настроение, к месту, начинаем рассказывать о своей службе, о военной поре;
мы увлекаемся, перебиваем друг друга и самих себя, перескакиваем с одного на другое. (44)А те, кто не был там, тоже слушают с интересом. (45)И как это ни странно, менее других фигурируют здесь так называемые боевые эпизоды.
(46)Нет, это истории скорее познавательного характера, забавные и грустные, – о себе и встреченных тобой людях, истории, ограниченные рамками времени и обстановки. (47)И едва ли не главное в них – это множество ярких деталей, подробностей, которые, если не вспоминать их, постепенно выветриваются из нашей памяти, заменяясь другими.
(По К.Я. Ваншенкину*)
Пропуск запятой после вводного сочетания «таким образом»: «Таким образом, писатель поясняет…».
Я согласен с мнением К.Я.Ваншенкина и считаю, что армия это не только про строевую и силовую подготовку
Пропуск тире между подлежащим «армия» и сказуемым с указательным «это»: «армия — это не только…».
стали чаще и активнее общаться между собой, кроме того начали помогать друг другу в разных задачах
Пропуск запятой после вводного сочетания «кроме того»: «…общаться между собой, кроме того, начали помогать…».
Пропуск запятой после вводных «таким образом» и «кроме того»; пропуск тире между подлежащим «армия» и сказуемым с указательным «это».
Разговорное «не только про…, но и про…»: предлог «про» в нейтрально-книжной речи снижен. Замените: «армия — это не только строевая и силовая подготовка…, но и нравственное обучение».
Разговорное «не только про…, но и про…» в нейтрально-книжной речи (нужно без «про»).