В начале автор пишет о двух маршрутах автобуса – третий и четвертый. Люди тут часто путались, садясь не на тот автобус, но водители обычно останавливали. Этим примером автор описывает обыденную ситуацию, в которую может попасть каждый из нас.
Далее автор пишет о старушке, которая села не на тот автобус. Она попросила остановить автобус, чтоб она могла выйти, но кондукторша начала ее отчитывать. “Глядеть надо, - сказала кондукторша, - и слушать”. Но всё же кондукторша была готова нажать на кнопку, до тех пор, пока не вмешался мужчина, который тоже начал отчитывать старушку. Этот пример описывает ситуацию, в которой можно было пренебречь формальностью, потому что в такую ситуацию может попасть каждый из нас, особенно пожилые люди, и в таких ситуациях им важно помочь.
Примеры противопоставлены. Сначала автор описывает ситуацию, в которой людям помогали, пренебрегая правилами. Далее автор описывает ситуацию, в которой люди не стали помогать.
Я согласен с автором и тоже считаю, что формализм опасен своим безразличием. Например, неделю назад моей бабушке, живущей в другом районе, стало плохо. Время было позднее, а родители уехали в другой город на сутки и оставили меня одного. Я поехал к бабушке, но по дороге меня остановили полицейские, т. к. время было позднее. Я им объяснил ситуацию и попросил отпустить, но они меня не послушали и забрали. Мне повезло, что соседка бабушки вызвала скорую, и всё обошлось.
Таким образом, формализм опасен своим безразличием и тем, что человек бездумно следует правилам, даже когда ими можно пренебречь.
(7)Не первый день ходили так автобусы и не первый год, пора бы уж и привыкнуть, но все же иной раз путались люди. (8)Так случилось и в этот весенний день. (9)Старушке надо было ехать на завод или дальше куда-то, а влезла она в четвёртый номер, который шёл в Ильевку. (10)Автобус побежал прямо и поворачивать, куда старушке надобно, вовсе не собирался. (11)Она это, естественно, заметила и заохала:
(12)— Ой, ой! (13)Куда же он едет! (14)Мне ж не туда совсем!
(15)— Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать. (16)Ясно написано — четвёртый номер. (17)И объявила я.
(18)— Дочка, не разобрала я, — оправдывалась бедная старушка, — недоглядела. (19)Останови, Христа ради. (20)Мне с переезда-то больно далеко идти.
(21)— Старый человек, надо уважить, — поддержал кто-то.
(22)Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой. (23)Но тут объявилась ей выручка.
(24)Молодой мужчина, круглолицый, в берете, наставительно произнёс:
(25)— Существуют надписи. (26)Надо читать. (27)Ясно написано — четвёрка. (28)И нечего претензии предъявлять, — поглядел он на старушку свысока.
(29)Кондукторша, которая уже потянулась было к кнопке, чтобы автобус остановить, тут же передумала.
(30)— Конечно, — обратилась она к мужчине, — номер написан, и объявила я. (31)Не глядят, не слушают, а лезут.
(32)— Да глаза у меня, дочка, старые, — жаловалась старушка. (33)— Где уж я разгляжу! (34)Может, ты вправду сказала, а я недослышала. (35)Уж прости...
(36)— А вот надо слушать, — наставительно произнёс круглолицый в берете. (37)— Подходишь, надо не лезть сломя голову, а посмотреть. (38)Не видите, у людей спросите, они подскажут, — тоскливо объяснял мужчина. (39)— Ведь и спереди номер написан, и сбоку, и сзади. (40)Всё как положено. (41)И кондуктора объявляют. (42)А мы лезем на дурачка, чего, мол, глядеть. (43)Если не туда попадём, сразу в крик: остановите! (44)Остановите! (45)А у автобуса график.
(46)Старушка, вначале было привставшая, печально поглядела, как пронеслись мимо последние дома посёлка и началась степь, и уселась на место.
(47)— О-ох, — вздохнула она и задумчиво, вовсе не зло, добавила:
(48)— А вы либо всю жизнь будете молодыми, не постареете... (49)Дай Бог, дай Бог, — и замолчала.
(50)— Надо к порядку приучаться. (51)Как в городе. (52)Там, небось, никто не запросит: останови! (53)Номер обозначен — пожалуйста, — продолжал свою песню мужчина.
(54)И слушала его кондукторша, согласно кивала головой, а прочие люди глядели в окна. (55)И старушка тоже.
(По Б. П. Екимову)
Позиция автора передана верно.
Позиция автора передана верно.
В начале работы остались служебные «[Screen]...[/Screen]»-метки. Удалить.
“Глядеть надо, - сказала кондукторша, - и слушать”.
Цитата оформлена английскими кавычками «“...”», дефис вместо тире. Корректно: «Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать».
Служебные «[Screen]»-метки в начале; цитата оформлена «“...”» и дефисом вместо тире.
Недопустимое сокращение «т. к.» в сочинении ЕГЭ. Корректно: «так как».
о двух маршрутах автобуса – третий и четвертый
Рассогласование падежа приложений. Корректно: «о двух маршрутах автобуса — третьем и четвёртом».
Недопустимое сокращение «т. к.» (дважды); рассогласование падежа «о двух маршрутах автобуса – третий и четвертый».
Повтор однотипной формулировки в смежном микровыводе («ситуация, в которую может попасть каждый из нас»).
формализм опасен своим безразличием
Формулировка повторена три раза подряд (ПА, согласие, итоговый вывод). Разнообразить.
Повтор однотипной формулировки «ситуация, в которую может попасть каждый из нас» в двух микровыводах; повтор «формализм опасен своим безразличием» в ПА, согласии и выводе.