В чём опасность формализма? Именно об этой проблеме рассуждает Екимов в своём тексте.
Автор считает , что опасность формализма проявляется в разрушении человеческих отношений. Люди не помогают друг другу , стремясь следовать установленным правилам. Это порождает равнодушие и черствость к чужой беде.
В качестве первого примера приведу эпизод , в котором старушка села не в тот автобус. Когда она поняла это и попросила остановить , молодой мужчина свысока ответил ей, что нужно было внимательнее смотреть номер , и теперь они не обязаны останавливаться , ведь у автобуса есть график. Этот пример показывает, что люди готовы проявить безразличие к чужой проблеме лишь для того, чтобы следовать правилам и порядкам.
Вторым примером является реакция кондукторши на просьбу старушки. Девушка полностью согласилась с недовольством молодого мужчины. Даже когда пожилая женщина пыталась объяснить, что она уже старая , поэтому плохо видит и слышит , кондукторша не отреагировала на просьбу остановить автобус. Этот пример показывает, какими черствыми могут стать люди , которые ставят принципы и правила выше моральных ценностей.
Автор использует связь дополнение между примерами. Дополняя друг друга примеры помогают нам глубже понять, насколько опасен формализм в реальной жизни.
Я полностью согласна с мнением автора. Формализм— пагуба для человеческих отношений. Так в произведении «Шинель» формализм проявляется в полном безразличии к окружающим. Главный герой Акакий Акакиевич, пытаясь вернуть украденную шинель, идет за помощью к частному приставу,тот вместо того, чтобы искать преступников, отчитывает чиновника , даже не пытаясь ему помочь. Этот пример показывает , что чин стоит выше человеческих чувств, поэтому к горю героя было проявлено равнодушие.
Таким образом , формализм скрывает в себе большую опасность для человеческого общества. Он подрывает все нравственные ценности и взаимоотношения людей.
(7)Не первый день ходили так автобусы и не первый год, пора бы уж и привыкнуть, но все же иной раз путались люди. (8)Так случилось и в этот весенний день. (9)Старушке надо было ехать на завод или дальше куда-то, а влезла она в четвёртый номер, который шёл в Ильевку. (10)Автобус побежал прямо и поворачивать, куда старушке надобно, вовсе не собирался. (11)Она это, естественно, заметила и заохала:
(12)— Ой, ой! (13)Куда же он едет! (14)Мне ж не туда совсем!
(15)— Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать. (16)Ясно написано — четвёртый номер. (17)И объявила я.
(18)— Дочка, не разобрала я, — оправдывалась бедная старушка, — недоглядела. (19)Останови, Христа ради. (20)Мне с переезда-то больно далеко идти.
(21)— Старый человек, надо уважить, — поддержал кто-то.
(22)Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой. (23)Но тут объявилась ей выручка.
(24)Молодой мужчина, круглолицый, в берете, наставительно произнёс:
(25)— Существуют надписи. (26)Надо читать. (27)Ясно написано — четвёрка. (28)И нечего претензии предъявлять, — поглядел он на старушку свысока.
(29)Кондукторша, которая уже потянулась было к кнопке, чтобы автобус остановить, тут же передумала.
(30)— Конечно, — обратилась она к мужчине, — номер написан, и объявила я. (31)Не глядят, не слушают, а лезут.
(32)— Да глаза у меня, дочка, старые, — жаловалась старушка. (33)— Где уж я разгляжу! (34)Может, ты вправду сказала, а я недослышала. (35)Уж прости...
(36)— А вот надо слушать, — наставительно произнёс круглолицый в берете. (37)— Подходишь, надо не лезть сломя голову, а посмотреть. (38)Не видите, у людей спросите, они подскажут, — тоскливо объяснял мужчина. (39)— Ведь и спереди номер написан, и сбоку, и сзади. (40)Всё как положено. (41)И кондуктора объявляют. (42)А мы лезем на дурачка, чего, мол, глядеть. (43)Если не туда попадём, сразу в крик: остановите! (44)Остановите! (45)А у автобуса график.
(46)Старушка, вначале было привставшая, печально поглядела, как пронеслись мимо последние дома посёлка и началась степь, и уселась на место.
(47)— О-ох, — вздохнула она и задумчиво, вовсе не зло, добавила:
(48)— А вы либо всю жизнь будете молодыми, не постареете... (49)Дай Бог, дай Бог, — и замолчала.
(50)— Надо к порядку приучаться. (51)Как в городе. (52)Там, небось, никто не запросит: останови! (53)Номер обозначен — пожалуйста, — продолжал свою песню мужчина.
(54)И слушала его кондукторша, согласно кивала головой, а прочие люди глядели в окна. (55)И старушка тоже.
(По Б. П. Екимову)
В «Шинели» частный пристав Акакия не отчитывает — он отказывает в приёме. Отчитывает Акакия значительное лицо в следующей сцене.
Искажение детали известного литературного эпизода: в «Шинели» частный пристав не отчитывает Акакия — отчитывает значительное лицо в следующей сцене.
Пропуск запятой после деепричастного оборота: «Дополняя друг друга, примеры помогают...».
Так в произведении «Шинель» формализм проявляется
Вводное «так» в значении «например» обособляется запятой: «Так, в произведении «Шинель»...».
идет за помощью к частному приставу,тот
Между двумя независимыми предложениями нужна точка/тире, а не запятая без пробела.
1–2 ошибки: пропуск запятой после деепричастного оборота «Дополняя друг друга»; пропуск запятой после вводного «так»; запятая вместо точки между независимыми частями («приставу, тот»).
Конструкция «Этот пример показывает, что...» повторяется три раза в смежных абзацах. Варьируйте: «Этот фрагмент свидетельствует...», «Так мы видим, что...».
Однотипная конструкция «Этот пример показывает, что...» повторяется три раза в смежных абзацах.