"Что может дать человеку познание окружающего мира?" Именно над этим вопросом задумывается Виктор Викторович Конецкий в предложенном тексте.
Авторская позиция ясна: окружающий мир может обогатить человеческую душу и расширить его горизонты, а также подать человечеству пленительную красоту природы.
Автор обращает внимание на свободу моря и возникновение ритм волн, которые "сутки за сутками разбиваются за бортом. . . ". Также пишет, что "люди, живущие на берегах, - особенные люди", потому что они первые увидели, как " из смеси утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная. . . женщина. . . - Венера". Именно ее пленительный образ вдохновил лучших писателей. Этот пример показывает красоту природы и ее лучшие образы.
Далее Виктор пишет о стадах веселых дельфинов, завораживающие своей скоростью и изящным телом. " Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и веселый глаз" - пишет автор. При их виде ты представляешь мировой чемпионат по гимнастике, и восторженное чувство возникает в душе ( в предложении 51 и 52). Читатель понимает простоту счастья и умиротворения при виде животных, которых нам подарил мир.
Приведенные примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Так автор в первом абзаце пишет о необыкновенной красоте планете женственного образа, а во втором о внутреннем спокойствии при виде дельфинов.
Я согласно с позицией автора. Действительно, окружающий мир может многое дать человеку и расширить горизонты его знаний. Например, стремление Фернана Магеллана добраться до островов пряностей позволило ему открыть великие географические открытие: Тихий океан, проливы, мир животных.
Таким образом, окружающий мир очень разнообразен, и человечество может не только познать многое, но и найти собственную гармонию
(8)Волна подарила и ритм. (9)В основе музыки лежит ритм волн и ритм движения светил по небесам. (10)Потому музыка и проникает в глубины мировой гармонии дальше других искусств. (11)Сам звук тоже имеет волновую природу. (12)Медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения человеческого сердца чрезвычайно близки. (13)Потому вальс невредимым пройдёт сквозь джазы.
(14)Иногда очень хочется услышать в море береговой прибой. (15)Когда вóлны сутки за сутками разбиваются за бортом, за иллюминатором каюты — это другое. (16)И грохот штóрма в открытом океане – другое. (17)Ничто не может заменить шум берегового наката. (18)Там, где море встречается с землёй, всё особенно. (19)И люди, живущие на берегах, — особенные люди. (20)Они первыми увидели, как из пены морской волны, вкатившейся на гальку, из смеси утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная, женственная женщина, самый пленительный образ человеческой мечты — Венера. (21)И самую красивую планету назвали её именем. (22)Богиня любви и красоты, покровительница брака, она вышла к нам из пены, и капли морской воды блестели на её коже. (23)И так же искрится, блистает по утрам и вечерам планета Венера. (24)Древние называли её ещё Успокаивающей Море. (25)Потому что они верили: красота смиряет разгул стихий. (26)Как обеднело бы человечество без легенды о Венере! (27)Лучшие художники ваяли и писали её, она дарила им самое таинственное на свете — вдохновение.
(28)И моряки приходят в волнение, когда из пустыни рождается Солнце. (29)Восход при мягкой погоде вызывает желание молиться на красоту мира про себя, тихо. (30)Солнце задолго предупреждает о приходе. (31)Облака трубят алые и розовые сигналы. (32)Ветерок причёсывает волны, выравнивает гребешки по порядку. (33)А штурманы на всех судах мира суют в карман секундомер, открывают дверь рубки, поёживаясь от утреннего холода, выходят на крыло мостика, стирают росу со стеклá компаса и наводят пеленгатор на то место, где вот-вот пробрезжит первый луч. (34)И ждут... (35)Когда следишь за светилом в момент восхода — от первого луча, только тогда понимаешь, с какой скоростью вертится в пространстве Земля.
(36)До сдачи вахты остаётся час.
(37)Сквозь щели в густеющих облаках впереди по курсу пробиваются отдельные косые солнечные лучи, и там, где они упираются в море, гребешки волн снежно взблёскивают. (38)А вблизи судна волны уже ровно серы.
(39)Далёкие, просвеченные солнцем гребешки кажутся дружными стадами дельфинов или косаток.
(40)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (41)Так хочется, чтобы рассказы о вашем уме и человечности оправдались.
(42)Редкий моряк раньше вылез бы на палубу под дождь, ветер, снег, если бы увидел стадо дельфинов. (43)Теперь выскакивают гурьбой, свешивают головы за борт. (44)Весёлые, живые торпеды несут в себе жизнерадостность, спортивное настроение, лукавое любопытство и необъяснимую скорость движений.
(45)Вот мне в детстве казалось, что если, отходя от зеркала, быстро оглянуться, то увидишь в зеркале свой затылок. (46)Дельфинам такое удалось бы запросто. (47)Лёгкость их скорости заколдовывает, как музыка. (48)Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и весёлый глаз. (49)Крутой изгиб изящного тела, неподвижные, как крылья чайки, плавники. (50)Без всплеска уходят в воду, несутся в ней, видишь их отлично с высоты мостика. (51)И возникает какое-то восторженное чувство и радость. (52)Как на мировом чемпионате по гимнастике. (53)А они затевают опасную игру — режут нос судну или несутся прямо в борт. (54)И в последнюю секунду тем движением, которым пловцы переворачиваются у стенки бассейна, они отшатываются от борта. (55)И боязно, что они не рассчитают, ударятся в сталь, сорвутся под винт.
(56)Дай бог, чтобы мы когда-нибудь нашли общий язык с этими существами. (57)Они знают секрет, как жить весело и дружно. (58)И они поделятся с нами этим секретом, обязательно поделятся.
(59)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (60)Порезвитесь у борта, покажите над серыми волнами весёлые и лукавые, улыбающиеся рожи; украсьте стремительным движением последние минуты нашей спокойной вахты...
(61)Нельзя забывать о мгновениях счастья. (62)Они ещё встретятся на пути.
Содержание сочинения
К1. – 1(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Сформулировано верно.
К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Ваши примеры- иллюстрации строятся на основе больших фрагментов цитирования и вашего короткого вывода. Не засчитываются.
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример ваш об открытиях Магеллана и никак не связан с авторской позицией, которую вы точно и правильно сформулировали в начале сочинения.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.
К5. – 1 (из 2).Логичность речи.
К6. – 0 (из 1). Соблюдение этических норм
неэтично звучит имя автора: «Далее Виктор». Автора называем по имени и отчеству или по фамилии.
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Заключать вопрос в кавычки не следует. "Что может дать человеку познание окружающего мира?" Именно над этим вопросом задумывается Виктор Викторович Конецкий в предложенном тексте. Кавычки нужны тогда, если это предложение с прямой речь.
2. Знаки препинания при прямой речи: " Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и веселый глаз" - пишет автор. Правильно: " Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и веселый глаз", - пишет автор.
К9. – 1(из 3). Соблюдение грамматических норм.
1.нарушение норм согласования: «о стадах веселых дельфинов, завораживающие своей скоростью и изящным телом». Правильно: "о стадах веселых дельфинов, завораживающих своей скоростью и изящным телом. "
2. нарушение норм управления: «позволило ему открыть великие географические открытие». Правильно: «позволило ему сделать великие географические открытиЯ»
3. «Я согласно». Правильно: я согласна, я согласен.
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
1. Неточное слово в выражении: «подать человечеству пленительную красоту природы». Правильнее: «подарить человечеству пленительную красоту природы».
2. Неверное словосочетание: «о необыкновенной красоте планете женственного образа». Правильно: слово «планете лишнее»
повторы:
3. «красоту природы»
4. «окружающий мир»
5. «открыть открытия»
6. «человеку, человечество»
Заключение эксперта. Сочинение не получилось, хотя вы правильно и четко отразили авторскую позицию. Главная ваша ошибка в том, что вы вместо комментария использовали большие фрагменты цитирования. Обратите внимание на речь. Очень вас подвела тоже. Желаю успехов.