Что может дать человеку познание окружающего мира? Попробуем ответить на этот вопрос, обратившись к тексту В.В. Конецкого.
Автор в предложенном тексте пишет о том, что познание окружающего мира даёт человеку многое. Познавая мир, учёные придумывают новые законы и теории, творческие люди вдохновляются, а многие ощущают свободу и счастье.
Обратившись к тексту В.В. Конецкого, мы видим, как автор пишет о море и волне: "Волна, накатывающаяся век за веком на берега,колеблющая корабли, натолкнула на одну из основных идей сегодняшней физики - о волновой теории света, волновой сущности вещества". Этот пример показывает, что познание окружающего мира помогает развивать науку.
Далее автор пишет о покровительнице брака - Венере, о планете, названной её именем: "Богиня любви и красоты, покровительница брака, она вошла к нам из пены, и капли морской воды блестели на её коже. И так же искрится, блистает по утрам планета Венера". Писатель убеждён, что человечество обеднело бы без легенды о Венере, ведь, вдохновляясь, "лучшие художники ваяли и писали её..."
Примеры дополняют друг друга. Анализируя их, мы понимаем, что познание мира помогает развивать как науку, так и искусство.
Я согласна с позицией автора. В прошлом году, отдыхая во Вьетнаме, я впервые в жизни написала стихотворение. Вечером, сидя на берегу моря, любуясь закатом, я взяла телефон и записала строки, который пришли мне в голову в тот момент. Стихотворение получилось короткое, но очень красивое, на мой взгляд. Познавая мир, я вдохновилась и написала строки, которые будут напоминать мне об этом вечере.
Подводя итог, легко сделать вывод о том, что познание окружающего мира помогает человеку узнавать и открывать новое, вдохновляться и творить.
(8)Волна подарила и ритм. (9)В основе музыки лежит ритм волн и ритм движения светил по небесам. (10)Потому музыка и проникает в глубины мировой гармонии дальше других искусств. (11)Сам звук тоже имеет волновую природу. (12)Медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения человеческого сердца чрезвычайно близки. (13)Потому вальс невредимым пройдёт сквозь джазы.
(14)Иногда очень хочется услышать в море береговой прибой. (15)Когда волны сутки за сутками разбиваются за бортом, за иллюминатором каюты – это другое. (16)И грохот шторма в открытом океане – другое. (17)Ничто не может заменить шум берегового наката. (18)Там, где море встречается с землёй, всё особенно. (19)И люди, живущие на берегах, – особенные люди. (20)Они первыми увидели, как из пены морской волны, вкатившейся на гальку, из смеси утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная, женственная женщина, самый пленительный образ человеческой мечты – Венера. (21)И самую красивую планету назвали её именем. (22)Богиня любви и красоты, покровительница брака, она вышла к нам из пены, и капли морской воды блестели на её коже. (23)И так же искрится, блистает по утрам и вечерам планета Венера. (24)Древние называли её ещё Успокаивающей Море. (25)Потому что они верили: красота смиряет разгул стихий. (26)Как обеднело бы человечество без легенды о Венере! (27)Лучшие художники ваяли и писали её, она дарила им самое таинственное на свете – вдохновение.
(28)И моряки приходят в волнение, когда из пустыни рождается Солнце. (29)Восход при мягкой погоде вызывает желание молиться на красоту мира про себя, тихо. (30)Солнце задолго предупреждает о приходе. (31)Облака трубят алые и розовые сигналы. (32)Ветерок причёсывает волны, выравнивает гребешки по порядку. (33)А штурманы на всех судах мира суют в карман секундомер, открывают дверь рубки, поёживаясь от утреннего холода, выходят на крыло мостика, стирают росу со стекла компаса и наводят пеленгатор на то место, где вот-вот пробрезжит первый луч. (34)И ждут... (35)Когда следишь за светилом в момент восхода – от первого луча, только тогда понимаешь, с какой скоростью вертится в пространстве Земля.
(36)До сдачи вахты остаётся час.
(37)Сквозь щели в густеющих облаках впереди по курсу пробиваются отдельные косые солнечные лучи, и там, где они упираются в море, гребешки волн снежно взблёскивают. (38)А вблизи судна волны уже ровно серы. (39)Далёкие, просвеченные солнцем гребешки кажутся дружными стадами дельфинов или косаток.
(40)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (41)Так хочется, чтобы рассказы о вашем уме и человечности оправдались.
(42)Редкий моряк раньше вылез бы на палубу под дождь, ветер, снег, если бы увидел стадо дельфинов. (43)Теперь выскакивают гурьбой, свешивают головы за борт. (44)Весёлые, живые торпеды несут в себе жизнерадостность, спортивное настроение, лукавое любопытство и необъяснимую скорость движений.
(45)Вот мне в детстве казалось, что если, отходя от зеркала, быстро оглянуться, то увидишь в зеркале свой затылок. (46)Дельфинам такое удалось бы запросто. (47)Лёгкость их скорости заколдовывает, как музыка. (48)Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и весёлый глаз. (49)Крутой изгиб изящного тела, неподвижные, как крылья чайки, плавники. (50)Без всплеска уходят в воду, несутся в ней, видишь их отлично с высоты мостика. (51)И возникает какое-то восторженное чувство и радость. (52)Как на мировом чемпионате по гимнастике. (53)А они затевают опасную игру – режут нос судну или несутся прямо в борт. (54)И в последнюю секунду тем движением, которым пловцы переворачиваются у стенки бассейна, они отшатываются от борта. (55)И боязно, что они не рассчитают, ударятся в сталь, сорвутся под винт.
(56)Дай бог, чтобы мы когда-нибудь нашли общий язык с этими существами. (57)Они знают секрет, как жить весело и дружно. (58)И они поделятся с нами этим секретом, обязательно поделятся.
(59)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (60)Порезвитесь у борта, покажите над серыми волнами весёлые и лукавые, улыбающиеся рожи; украсьте стремительным движением последние минуты нашей спокойной вахты...
(61)Нельзя забывать о мгновениях счастья. (62)Они ещё встретятся на пути.
(По В. В. Конецкому*)
*Виктор Викторович Конецкий (1929-2002) – советский и российский писатель, киносценарист.
Позиция автора конкретизирована: и наука, и вдохновение, и ощущение свободы.
Проблема сформулирована вопросом, автор представлен, позиция автора конкретизирована и передана верно.
У второго примера нет вашего микровывода - только пересказ автора и цитата. Добавьте своё предложение: «Этот пример показывает, что познание мира рождает искусство».
Два примера и верно названная, пояснённая связь засчитаны. У второго примера нет собственного микровывода - только пересказ автора и цитата.
Между согласием и примером не хватает доказательной связки: «Я согласна, потому что познание мира открывает не только знания, но и способность творить».
Согласие, развёрнутый личный пример и вывод. Не хватает доказательной связки между согласием и примером.
У Конецкого «она вышла к нам из пены». Слово в кавычках менять нельзя. В той же цитате пропущено «и вечерам» - сокращая цитату, ставьте многоточие.
Искажена цитата: «она вошла к нам из пены» вместо «вышла»; в той же цитате пропущено «и вечерам» без многоточия.
Связь названа верно и пояснена: наука и искусство как две стороны одного ответа. Запятая перед «так и» поставлена правильно.
Пунктуационных ошибок нет, верно оформлен двойной союз «как..., так и».
Согласование с существительным «строки»: «которые пришли мне в голову».
Подводя итог, легко сделать вывод о том
Деепричастие при безличной конструкции: подлежащего нет. Замените на: «Подводя итог, я прихожу к выводу, что...». Кроме того, «подводя итог» и «сделать вывод» - об одном и том же.
«который пришли» вместо «которые»; деепричастие при безличной конструкции «Подводя итог, легко сделать вывод».
«Автор пишет» повторяется трижды в смежных абзацах. Меняйте конструкции: «Особое внимание автор уделяет...».
Обратившись к тексту В.В. Конецкого, мы видим
Дословный повтор формулы из первого абзаца. Замените на: «В первом же фрагменте автор обращается к образу волны...».
написала строки, которые будут напоминать
Повтор внутри абзаца: выше уже было «записала строки». Замените на: «эти несколько строк будут напоминать мне об этом вечере».
«Автор пишет» трижды подряд; дословный повтор формулы «обратившись к тексту Конецкого»; повтор «строки» в абзаце; избыточность «подводя итог - сделать вывод».