Во имя чего люди совершают подвиги во время войны? Над этим вопросом задумывался Алексей Силыч Новиков-Прибой, в предложенном для анализа тексте.
В поисках ответа автор приходит к выводу, что движимые нравственной силой, герои умирают с нетерпимой ненавистью к врагам и с великой всеобъемлющей любовью к Родине. Люди умирают, сражаясь за Родину, не боясь страданий, лишений и смерти. Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к тексту.

С такой же отвагой поступил и моряк во время войны. Он ждал буксир, но его баржа оказалась брошенной. Враги медленно подбирались к нему, но он не испугался, а взял в руки пулемёт и защищался до последнего, пока его не ударили по голове. На допросе он не сказал ни слова, а предпочёл умереть, сохранив молчание. Своим поступкам он показал истинную верность себе и своей Родине.
Оба примера дополняют друг друга. В первой иллюстрации говорится о смелом юноше, который поступил как настоящий герой. И во втором примере тоже рассказывается об отважном моряке, который не проронил ни слова на допросе и сохранил молчание.
Я согласна с мнением автора. Действительно, герои умирают ради мирной жизни на родной земле и ради своего народа. Так, например, в произведении Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов пошёл на фронт, оставив дома любимую семью. Он понимал, что не может просто так стоять в стороне, а должен защитить родную землю от врагов. На такой смелый поступок главного героя натолкнула его внутренняя любовь к своей стране.
Итак, приходим к выводу, что все вышеперечисленные подвиги были совершены во имя защиты Родины и сохранения ни в чём не повинных жизней.
(12)Много было подобных примеров, но я остановлюсь на одном, который произошел на моей памяти. (13)В Ленинграде, на улице Красных зорь, стоит замечательный памятник, изображающий подвиг двух матросов на эскадренном миноносце «Стерегущий». (14)При каких обстоятельствах и как был совершен этот подвиг? (15)26 февраля 1904 года два наших миноносца — «Решительный» и «Стерегущий» — недалеко от Порт-Артура встретились с отрядом японских миноносцев. (16)На стороне противника была подавляющая сила. (17)А тут еще подоспели его крейсера. (18)Завязался неравный бой. (19)«Решительный», отстреливаясь, ушел в свой порт. (20)Но «Стерегущий» не мог этого сделать — на нем была повреждена машина. (21)Окруженный противником со всех сторон и осыпаемый градом снарядов, он подвергся страшному разрушению. (22)Казалось, на нем не осталось ни одного живого места, а он все еще продолжал драться.
(23)В результате все офицеры погибли, команда тоже почти вся была перебита. (24)Это был уже не живой корабль, а качающийся на волнах труп. (25)Неприятельский миноносец, наконец, приблизившись к «Стерегущему», взял его на буксир. (26)Японцы торжествовали, что им достался такой военный трофей. (27)Но они и не подозревали, что на миноносце остались два живых матроса. (28)Два патриота никак не могли примириться с тем, чтобы их родной корабль достался противнику. (29)Они спустились в трюм и задраили за собою горловину. (30)Там, внизу, окутанные непроглядным мраком, действуя наощупь, они открыли кингстоны. (31)Никто не знает и никто не расскажет, что эти два человека переживали, когда вода с ревом стала врываться во внутренние помещения миноносца. (32)Одно только можно сказать: нужно было иметь железные нервы и непоколебимую силу воли, чтобы совершить такой выдающийся подвиг. (33)Ведь с ними не было начальства, и никто не отдавал им приказа топить корабль, жертвуя для этого своими жизнями.
(34)Они действовали самостоятельно, находясь под властью лишь одной несокрушимой нравственной силы, присущей верным сынам русского народа. (35)И «Стерегущий», вырванный из рук противника, вместе с двумя неизвестными героями пошел ко дну. (36)А разве не похожи на юношу-римлянина и этих двух матросов наши славные герои, сражающиеся на полях Великой Отечественной войны? (37)Никогда не умолкнет слава о двадцати восьми гвардейцах из дивизии имени Панфилова, о подвиге капитана Гастелло, о доблести летчика Супруна и потрясающей стойкости комсомолки-партизанки Тани. (38)Движимые нравственной силой, разве не умирают они с такой же непримиримой ненавистью к врагам и с великой всеобъемлющей любовью к родине? (39)Вот будни фронта. (40)Баржа за баржой отходят от берега. (41)Эвакуируется ценное имущество. (42)Осталась одна баржа. (43)Ящики с тяжелым грузом заполняли ее нутро.
(44)Это были грузы, необходимые для обороны. (45)Баржа казалась брошенной, но на ней был человек, моряк. (46)Он ждал — его баржа была последней на очереди. (47)Скоро должен подойти буксир. (48)Неподалеку, почти рядом, шел бой. (49)Моряк приготовился к защите. (50)Он приладил пулемет, обложил себя лентами. (51)С берега спускались враги. (52)Они шли тихо — баржа влекла их, но они боялись ее. (53)Когда они подошли совсем близко, застрекотал пулемет в руках моряка. (54)Три фашиста ткнулись в землю, а остальные побежали. (55)Потом они рассыпались и, скрываясь за камнями, начали обстреливать баржу. (56)Моряк стрелял редко, но точно. (57)После его коротких очередей всегда кто-нибудь падал. (58)Так расстрелял он ленты и взялся за пистолет-пулемет. (59)Враги приближались, а он сыпал по ним очередь за очередью, пока не ударили его по голове (кто-то подплыл сзади, подкрался и ударил). (60)Когда его допрашивали, он молчал. (61)Ему грозили, но он был верен себе. (62)Он предпочел погибнуть, но не сказать ни слова. (63)Никто не знал и не узнает его имени.
По А.С. Новикову-Прибою Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя – Алексей Силантьевич Новиков; 1877-1944) – русский и советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения мою и флоту.
Содержание сочинения
К0. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К2. – 2.(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Пояснение к ним дано. Смысловая связь между примерами указана верно, пояснение к ней. свели к названию поступков героя. Об этом вы рассказывали при пояснении примеров-иллюстраций. Объединяющего начала между событиями не прозвучало. Лучше сравните поступки героев разных времен, объясните их суть общим началом: любовь к Родине велика во все времена.
К3. – 2.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1(из 1). Фактическая точность
К5. – 2(из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Ошибка при причастном обороте: «что движимые нравственной силой, герои умирают с нетерпимой ненавистью к врагам». Запятая в данном случае не нужна.
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 2(из 3). Соблюдение речевых норм.
Повтор:
1. «умирают»
Заключение эксперта. Работа хорошая, грамотная. Советую глубже развивать собственные мысли. Желаю удачи.