ЕГЭ по русскому

34220 материалов
Все Сочинения 34220 Анализы 372 Другое 42
По произведению:

«Я видел это на пригородной танцплощадке...»

«Я видел это на пригородной танцплощадке...» по тексту Ю. В. Бондарева

«Я видел это на пригородной танцплощадке...» Юрий Васильевич Бондарев

«Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным, то есть принести пользу тому, кто оказал нам некогда благодеяние...»

«Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным, то есть принести пользу...» (по тексту Н.И.Пирогова, проблема благодарности)

«Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным...»

«Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным...» по тексту Н. И. Пирогова 13 вариант

«Я вырос в семье, где господствовал рациональный аскетизм ...» По тексту Б.Л. Васильева

«Я вырос в семье, где господствовал рациональный аскетизм...»

«Я давно хотел рассказать о лебеде Борьке и о его друге-старом человеке в подшитых валенках...» по тексту Ю. Я. Яковлева 3 вариант

«Я дрался раз в жизни, да и то не с тем, с кем следовало...» Кривин

«Я думаю, что я так и не понял себя ...» по тексту Д.А. Гранина

«Я думаю, что я так и не понял себя. Человек - больше, чем его жизнь...» (сочинение по тексту Д.А.Гранина, проблема осознания человеком своей реализации)

«Я думаю, что я так и не понял себя...» по проблеме гениальности

«Я думаю, что я так и не понял себя...». Проблема понимания природы гениальности и самого гения по Д.А. Гранину Цыбулько Вариант 19

«Я думаю, что я так и не понял себя» или Проблема понимания природы гениальности и самого гения (Цыбулько, 2018. Вариант 19)

«Я единственный внук, и дедушка меня любит...» по тексту А. Н. Рыбакова

«Я живу на новостройке. За моим домом начинается...»

«Я знала замечательную писательницу. Её звали Тамара Григорьевна Габбе...»

«Я знала замечательную писательницу. Её звали Тамара Григорьевна Габбе»

«Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское...» по тексту К. Г. Паустовского 25 вариант

«Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское» по Паустовскому 25 вариант

«Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское» по тексту К. Г. Паустовского 25 вариант

«Я изъездил почти всю страну...». Проблема роли поэзии в жизни человека, силы её воздействия по К.Г. Паустовскому Цыбулько Вариант 25

«Я изъездил почти всю страну» 25 вариант

«Я лучше, я умнее всех». Человек такой моральной позиции...» по М. С. Крюкову

«Я много знаю о подвигах женщин… никогда не думал, что всё это имеет отношение к моей матери...» проблема роли матери в жизни человека по тексту Ю. Яковлева

«Я не боюсь, что люди перестанут читать или, тем более, писать...»

«Я не думаю, что можно исчерпывающе полно ответить на сложный вопрос, как найти себя молодому человеку...» по К. Д. Воробьёву

«Я не успел дочитать книгу, потому что раздался стук в дверь моей комнаты и на пороге появился отец...»

«Я ненавижу настоящее, страшусь будущего и люблю прошлое...» о времени по тексту А. А. Гениса

«Я никогда не называл свою…»

«Я очень плохо знаю деревенскую жизнь...» по тексту Е. В. Гришковца

«Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе...» по тексту Д. С. Лихачёва

«Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге...»

«Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге»

«Я почему-то стащила платок с головы и подошла к постели бабушки. Сильный взрыв в этот миг сотряс наш домишко...» по тексту О. Берггольц

«Я сидел на верхней палубе, под тентом. Море было спокойно. Все ушли в себя; у каждого свои интересы...»

«Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж, на полустанки и маленькие станции...»

«Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж...»

«Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж...» 9 вариант

«Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж» Д. А. Гранин

«Я стоял у окна вагона, бесцельно глядя на бегущий мимо пейзаж» по тексту Д. Гранина «Как ребёнок воспринимает окружающий мир»

«Я стояла в ординаторской, смотрела на фикус и думала о своих пациентах. Кира Петровна!»

«Я уже смутно помню этого сутулого...» по Б. Л. Васильеву

«Я хочу вам рассказать, какая перемена произошла во мне…» А.П.Чехов

«Я шел лесом, затоптанным, побитым, обшарпанным...», В. Астафьев, проблема отношения к природе

«Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой» (А. И. Куприн)

«Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой» А. И. Куприн

«Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом...» по тексту А. И. Куприна 5 вариант

(«Мы прожили несколько дней на кордоне, ловили рыбу на Шуе…») по тексту К.Г. Паустовского

(1) И опять наступила весна, своя в своём нескончаемом ряду, но последняя для Матёры, для острова и деревни, носящих одно название

(1) Когда солнце растопило чёрный зернистый снег и в воздухе поднялась кутерьма запахов, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пираплетчиков. (2) Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он

(1) Люди хотят быть счастливыми - это их естественная потребность.

(1) Не знаю, кто из великих сказал, что более всего следует презирать слабость.

(1) Однажды меня послали из Бреста в Москву за медикаментами. (2) Врачи, сёстры и санитары надавали мне множество поручений и писем. (3) В то время все старались переправлять письма с оказией, чтобы избежать военной цензуры

(1) Однажды Солженицын написал Ростроповичу письмо. (2)Он вспомнил, как жил на даче любимого всеми виолончелиста, который приютил его, опального писателя

(1) Однажды, в какой-то момент, мы включаем свою кнопку гонки за жизнью. (2) Мы стараемся изо всех сил, мы учимся

(1) Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. (2) Берёзовые рощи долго не желтели

(1) Фронтовая полоса. (2) Пропуская гурты колхозного скота, который уходит к спокойным пастбищам на восток, на перекрёстке села машина останавливается. (3) На ступеньку вскакивает хлопчик лет пятнадцати

(1)— Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой. (2)— Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.(3)— Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе

(1)Был канун рождества… (2)Сторож переселенческого барака, отставной солдат, с серою, как мышиная шерсть, бородою, по имени Семён Дмитриевич, или попросту Митрич, подошёл к жене

(1)Было мне тогда всего девять лет от роду

(1)Было мне тогда всего девять лет от роду. (2)Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» (3)Я вскрикнул и вне себя от испуга выбежал на поляну, прямо на пашущего землю мужика

(1)В дверь постучали. (2)Бабушка кинулась открывать и в ту же секунду отпрянула, увидев в облаке морозного пара незнакомого молодого человека. — (З)Полыхаевы тут живут? — спросил молодой человек

(1)В деревне, где я рос, была необыкновенная трава. (2)Вроде клевера, но листочки махонькие и узкие

(1)В деревне, где я рос, была необыкновенная трава. (2)Вроде клевера, но листочки махонькие и узкие. (3)И стебель весь мохнат ими. (4)И так густо росли стебли, и так высоко поднимались они, что мы, ребятня, играя в прятки, никуда, бывалоча, и не бежали, а

(1)В классе у Натальи Андреевны всегда царило оживление, какое создаёт только дружная, слаженная работа. (2)Посидеть на её уроке, послушать, как разговаривает она с ребятами, как охотно и толково они отвечают, было по-настоящему радостно

(1)В одной из недавних телепередач, где велась бурная дискуссия о проблемах современного образования, модная телезвезда разразилась гневной тирадой в адрес учителей

(1)В отлогих, почти горизонтальных лучах утреннего солнца загораются капли росы. (2)Если сказать, что в каждой капле горит по солнцу, значит ничего не сказать о сверкании росного утра. (3)Можно, конечно,

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся

(1)В районный центр Марьянов приехал вечером. (2)До родного села оставалось восемнадцать вёрст просёлочной дороги, и он пошёл пешком, легко неся на плече рюкзак и в руке чемодан. (3)Далеко впереди, влево от дороги, горел костёр

(1)В современном обществе целый океан проблем. (2)Они обступают нас всюду, и по какой дорожке ни пойдёшь, возникают новые

(1)В те отдалённые прежние времена приблизительно на том же уровне распада цивилизаций, какой мы наблюдаем сейчас, суровые обличающие пророки зарождались в народах, и потом босые, простоволосые идеи разгневанно, с мечом и факелом в руках

(1)В честь моего приезда мама собирает всю семью. (2)Иногда даже приезжает очень занятой брат. (3)Мы сидим за большим, слишком большим столом с белоснежной скатертью, стол заставлен едой, как на Новый год

(1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел

(1)Вопрос «Кто виноват?» называют чисто русским вопросом, якобы выражающим особенную сущность нашего национального характера. (2)На эту тему без устали острят эстрадные сатирики, глубокомысленно философствуют политтехнологи

(1)Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни. (2)Десять школьных лет завершились по знакомой хрипловатой трели звонка. (3)Все мы, растроганные, взволнованные, радостные и о чём-то жалеющие, растерянные и смущённые

(1)Вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом героизме в Красной Армии. (2)Это истина, это святые слова. (3)Но знайте: массового героизма не бывает, если нет вожака, если нет того, кто идёт первым

(1)Двор мой последние годы всё более полонит пустая трава. (2)То ли сил стало меньше от неё отбиваться, а скорее — охоты: растёт... и пускай растёт. (Б.П. Екимов)

(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное

(1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные... Андрей Кузнецов

(1)Жил однажды чудак… (2)Он был очень богат и имел всё из вещей, что человек может себе только пожелать

(1)И вот пришёл в мою жизнь Павлик. (2)И у дворовых, и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик ведомым

(1)И опять наступила весна, своя в своём нескончаемом ряду, но последняя для Матёры, для острова и деревни, носящих одно название. (2)Опять с грохотом и страстью пронесло лёд, нагромоздив на берега торосы, и Ангара освобождённо открылась

(1)Известное выражение «шемякин суд» в смысле «несправедливый, пристрастный суд с приговором в пользу той стороны, которая дала большую взятку» существует в русском языке уже…

(1)Каждый день перепрыскивали дожди (По В.А. Солоухину)

(1)Князь Василий исполнил обещание, данное на вечере у Анны Павловны княгине Друбецкой, просившей его о своем единственном сыне Борисе. (2)О нем было доложено государю, и, не в пример другим, он был переведен в гвардию Семеновского полка прапорщиком

(1)Когда где-нибудь в доме отдыха (Лопаты) по В. Ю. Драгунскому

(1)Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался. (2)Он не понимал, что это значит

(1)Когда-то в России был такой возраст: отрочество. (2)Недаром Лев Толстой так и назвал три части своей трилогии: «Детство», «Отрочество», «Юность». (По М. Чудаковой ) проблема выбора правильных книг

(1)Когда-то в России был такой возраст: отрочество. (2)Недаром Лев Толстой так и назвал три части своей трилогии: «Детство», «Отрочество», «Юность». (По М. Чудаковой ) Проблема формирования личности

(1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер

(1)Моё детство прошло в глухой ангарской деревне, в четырёхстах километрах от Иркутска

(1)Мой дядя Пётр Демьяныч как-то, собираясь в гимназию, где он преподавал латинский язык, заметил, что переплёт его синтаксиса изъеден мышами. — (2)Прасковья, — сказал он, обращаясь к кухарке

(1)На очередном обходе главный врач санбата осмотрел Бориса, поворачивая его то передом, то задом, постучал кулаком под правой лопаткой: – Подзадержались вы у нас, подзадержались… (2)Борис уловил в голосе врача неприязнь и плохо

(1)На столе в классе стояли залитые сургучом бутылки о желтоватой водой. (2)На каждой бутылке была наклейка. (3)На наклейках кривым старческим почерком было написано: «Вода из Нила», «Вода из реки Лимпопо», «Вода из Средиземного моря»

(1)На эти размышления меня толкнул недавно пересмотренный фильм о Человеке-пауке. Куделина истинный герой

(1)Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая… "Какое вияние оказывают родители на детей?

(1)Надо быть храбрым, верным данному слову, сильным, трудолюбивым. (2)Почему надо? (3)А потому. (4)Вот так принято. (5)Иначе накажут, или выгонят, или будут презирать

« 1 ... 70 71 72 73 74 75 76 ... 343 »