(1) Игры в «Дочки-матери», «Наш дом», «Наши родители» и так далее — это первая детская школа семейной педагогики.
(2) Подрастая, дети участвуют в выполнении родительских функций: это и домашний труд, и забота о младших, и любая помощь родителям, и непременно... заработанные детьми деньги.
(3) С какого возраста дети должны включаться в добывание средств, решит каждый родитель по-своему.
(4) Важно, чтобы в труде росла и крепла личность будущего отца и будущей матери новой семьи.
(5) Дети природой и культурой как бы приуготовлены к семейной жизни.
(6) Эта приуготовленность, возможно, самое лучшее, что есть в наших детях.
(7) С особенной силой формируются семейные начала и привязанности у девочек.
(8) Эти начала и привязанности приводят уже в девичестве к нравственному максимализму, к той человеческой нежности, которая особым образом соединяется в женщине с нравственным императивом, с постоянной готовностью положить на карту всё.
(9) До конца следовать избранному пути.
(10) Жить и надеяться, даже тогда, когда нет, казалось бы, надежды.
(11) Кто знает, может быть, от воспитания, может быть, от педагогической моей деятельности, а может быть, и от девятнадцатого века русской литературы, — только всегда, особенно в школьной практике, я был свидетелем той девичьей нравственной радикальности, которая жила в моих ученицах, — и эта радикальность была связана с готовностью пожертвовать собой, и эта радикальность всегда была чуточку затаена, чуточку спрятана, она редко произносилась вслух.
(12) Вспоминаю невольно слова Достоевского из дневника: «Женщины ещё послужат нашему отечеству в трудную минуту!!!» — это после встречи с декабристами в Тобольске.
(13) А женщины у Толстого и Тургенева?
(14) Веками формировалось в народе светлое, матерински любящее беззаветное женское чувство.
(15) И яркость этого чувства запечатлена в максимах, изложенных В.А. Сухомлинским:
(16) «Девушка! Будь мудрой и требовательной в любви.
(17) Любовь — горячее чувство, но властвовать над сердцем должен ум.
(18) Для девушки это особенно важно.
(19) Ты — будущая мать.
(20) Природой и обществом на тебя возложена особая ответственность.
(21) Ты женщина, а настоящая женственность — это сочетание нежности и строгости, ласки и несгибаемости.
(22) Твоя мудрость, сдержанность, требовательность — могучие воспитатели юношества.
(23) Мудрость женщины воспитывает честность мужчины.
(24) Любовь и легкомыслие несовместимы».
(25) И требования к будущему мужу и отцу:
(26) «Будущий муж и отец, знайте, что важнейшей школой воспитания вашей духовной культуры в браке является ваше отношение к женщине — жене, матери своих детей, своей матери.
(27) Отношение к женщине — тончайшая мера побуждения совести.
(28) Умей любить мать своих детей, умей дорожить её здоровьем, красотой, честью.
(29) Умей защищать и оберегать её от болезни, изнурения, несправедливости.
(30) Честь твоей жены и матери твоих детей — это честь твоего рода.
(31) Хам в отношении к женщине — хам во всех отношениях.
(32) Уважать женщину — значит уважать жизнь».
(33) И требования к супружеской жизни:
(34) «В браке ни на минуту не прекращается взаимное воспитание и самовоспитание.
(35) Одна из граней счастья в браке в том и заключается, что муж и жена становятся духовно богаче, духовное совершенствование доставляет большую радость и обеспечивает полноту жизни».
(36) Крайне важно, что в семейной педагогике проблема любви решается в неразрывной связи с культурой общения и эмоционально-эстетическим развитием личности.
По Азарову Ю.