(1)Мы шли молча. (2)Панкратьев меня как будто вёл, коротко крутил ушастой головой на светофорах, и мы шли дальше. (3)И я вспоминала, что вот так гуляла только один раз, с моим учителем Мареком. (4)Мы шли с ним, а он говорил, говорил, читал мне лекции про итальянскую музыку. (5)А потом мы вышли на Спиридоновку, и он показал мне особняк Морозова. (6)И стал рассказывать, что его построил архитектор Шехтель, и много говорил про Шехтеля ещё. (7)Потом повёл меня в Трёхпрудный переулок... (8)И было солнце, и снег почти растаял, как сейчас. (9)И моя виолонойть висела у Марака за плече, он привык ходить с виолончелью, ему не мешает. (10)А я думала, какой он умный, никогда » видела умных таких. (11)И ещё думала, как хорошо с ним ходить и что больше такого уже не будет.
(12)И правда, больше такого не было.
(13)- О чём думаешь? - бесцеремонно спросил Панкратьев.
(14)- Ну... про учителя своего.
(15)- Хороший учитель?
(16)- Самый лучший, - ответила я опять честно.
(17)Панкратьев вздохнул.
(18)Повезло тебе. (19)Завидую. (20)У меня такого нет.
(21)- У меня, в общем, теперь тоже нет. (22)Он уехал. (23)В Москву.
(24)- Жалко. (25)Ну, хотя недалеко же. (26)Ты можешь к нему ездить.
(27)- А я и ездила. (28)Знаешь, это он меня научил думать не только о пальцах.
(29)- Как его зовут?
(30)- Марк... (31)Марк Миронович.
(32)И я рассказала Панкратьеву. (33)Про Капитолину, про то, как я у неё училась. (34)Игра чего-то там, получалось так себе. (35)Хотела музыку бросить, не знала только, как родителям об этом сказать. (36)А потом Капитолина заболела, и на замену пришёл мальчик из училища, студент - М. Миронович. (37)Марек.
(38)Я была в третьем классе. (39)Сижу у него на уроке, пилю там чего-то. (40)А он вдруг спрашивает:
- Как думаешь, вот это нота ля. (41)Почему она здесь? (42)Почему не ми, ведь было бы логичнее, согласись? (43)Зачем композитору понадобилось это ля, чего он хотел?..
(44)И я первый раз тогда подумала: а правда, почему? (45)У Капитолины таких вопросов и мне не было. (46)Было: рука, локоть, пальцы. (47)Выше, ниже, громче.
(48)А Марек вдруг спросил меня: зачем?
(49)И мы почти не занимались в тот день. (50)Он мне объяснял, и рассказывал, и играл сам.
(51)Объяснял, как вот это ля может быть внезапным разочарованием. (52)Или подарком. (53)Что оно - неожиданный поворот, а куда - мне решать. (54)И одна нота может оказаться одуванчиком. (55)Или рукой друга. (56)Или снегом, например.
(57)И я поняла, что не брошу виолончель никогда в жизни.
(58)Потом Капа выздоровела. (59)3а месяц с Мареком что-то повернулось в моей голове, и внезапно оказалось, что мне всё легко даётся. (60)И Капа стала со мной заниматься дополнительно.
(61)- А чего ты не уйдёшь от неё, раз она такой монстр? (62)Что, других учителей нет? - спросил Панкратьев.
(63)- От неё как уйдёшь... (64)Она считается супер какой педагог, понимаешь? (65)К ней попасть... (66)Очередь стоит. (67)Ну, она реально хорошо учит, в смысле, руки там... (68)И Марк у 5 учился тоже нормально. (69)Даже не то что нормально - он очень круто играет, в училище был луч всех. (70)Ну, и в Москву поступил теперь. (71)Уехал.
(72)- Скучаешь, - сказал Панкратьев. (73)Удивительно серьёзно сказал, не смеялся.
(74)- Да. (75)Скучаю.
(76)Капитолина тогда, в третьем классе, за меня взялась крепко. (77)И я занималась, ведь кого начинает получаться, когда понятно становится, что делать, да ещё хвалят - так хочется дат дальше! (78)Но от меня все хотели чего-то ещё, а Капитолина совершенно не давала мне дышать. (79)И через два года я Марка встретила на концерте, он спросил: как у тебя со специальностью? (80)Разревелась в ответ, как дурочка. (81)А он сказал: приходи, позанимаемся. (82)Что-нибудь придумаем.
(83)И я стала ходить к нему в училище. (84)Редко, раз в месяц где-то. (85)Ему некогда, ведь него был дипломный год. (86)Иногда классов свободных не было, и мы просто сидели с нотами в столовой. (87)И он говорил со мной - что там в этих нотах и как.
(88)Понимаешь, он не объяснял мне, как играть. (89)А спрашивал. (90)Заставлял, чтобы сама думала. (91)Говорил: ты же не обезьяна, чтобы я тебя дрессировал, не мишка на велосипеде.
(92)Давай сама. (93)Куда идет эта фраза, какая нота тут главная. (94)И вот мелодия – это кто?
(95)А Калитолина не так, она именно дрессирует, как в цирке. (96)И хочет, чтобы я играла не как я, а как она хочет. (97)Она точно знает, как надо. (98)Вот что меня в ней бесит: она знает, как надо!
(99)Шаг влево, шаг вправо - расстрел!
(100)- Ладно, не кричи, я понял. (101)Ну чего ты. (102)Про Марка знает она? (103)Что вы занимаетесь?
(104)- Нет, конечно, ты что!
(105)- A, выходит, ты занимаешься с Марком, а она думает, что ты сама такая талантливая.
(106)- Вроде того, - кивнула я. (107)Это он смешно сказал, я об этом раньше не думала.
(108)Хотя после Марековых уроков Капа иногда, наоборот, орала на меня, что всё не так. (109)Но я-то чувствовала, что так!
(110)- Повезло тебе с учителем, - снова сказал Панкратьев.
(Н. Дашевская)