Максим Горький в предложенном для анализа тексте ставит важную проблему: роль книги в жизни человека.
Раскрывая проблему, автор вначале повествует о Василии Рыбакове, который, свою грубоватость, хочет научиться читать. После того, как Рыбаков смог прочесть объявление у него на лице «расплылась широчайшая улыбка», и появилось желание сохранить бумажку на память. Этим М. Горький показывает, что умение читать вызывает восхищение и восторг у человека.
Что шептали книги рассказчику? Отвечая на этот вопрос, автор пишет: « книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему…» Именно книги помогли найти место в жизни, а главное – «подняться над гнилым болотом». Таким образом, книги крайне важны для человека – они могут вдохновить, помочь разобраться в собственных мыслях.
Приведенные примера, дополняя друг друга, дают понять, насколько чтение книг может влиять на личность.
Позиция автора однозначна и выражена довольно четко: книга расширяет «пределы мира», и пробуждает внимание и уважение к личности.
Я полностью разделяю позицию автора. Действительно, книги расширяют наш кругозор, развивают мышление, пробуждают новые чувства и эмоции. Каждый, кто возьмет в руки книгу, сможет найти, что-то полезное для себя. Лично я обожаю читать книги, ведь книги учат нас по-новому смотреть на жизнь и прокачивать свои способности.
Прочитанный текст побудил меня задуматься о том, что книги играют огромную роль в жизни человека.
— Лексей, научи меня книгу читать, я тебе полтину дам, а не научишь — бить буду, со света сживу, ей-богу, вот — крещусь!
(2) И размашисто перекрестился.
(3) Я побаивался его угрюмого озорства и начал учить парня со страхом, но дело сразу пошло хорошо: Рыбаков оказался упрям в непривычном труде и очень понятлив.
(4)Недель через пять, возвращаясь с работы, он таинственно позвал меня к себе и, вытащив из фуражки клочок измятой бумаги, забормотал, волнуясь:
— Гляй! (5)Это я с забора сорвал, что тут сказано, а? (б)Погоди — «продаётся дом» — верно? (7)Ну — продаётся?
— (8)Верно. *
— (9)Понимаешь — гляжу на забор, а мне будто шепчет кто: «продаётся дом»! (10)Господи помилуй... (11)Прямо как шепчет, ей-богу! (12)Слушай, Лексей, неужто я выучился — ну?
— (13)А читай-ка дальше!
(14) Он уткнул нос в бумагу и зашептал:
— «Двух — верно? — етажный, на камен-ном»...
(15) Рожа его расплылась широчайшей улыбкой, он мотнул головой, выругался матерно и, посмеиваясь, стал аккуратно свёртывать бумажку.
— (16)Это я оставлю на память — как она первая... (17)Ах ты господи...
(18)Понимаешь? (19)Как будто шепчет, а? (20)Диковина, брат. (21)Ах ты...
(22) Я хохотал безумно, видя его густую, тяжёлую радость, его детское милое недоумение перед тайной, вскрывшейся перед ним, тайной усвоения посредством маленьких чёрных знаков чужой мысли и речи, чужой души.
(23) Я мог бы много рассказать о том, как чтение книг — этот привычный нам, обыденный, но в существе своём таинственный процесс духовного слияния человека с великими умами всех времён и народов, — как этот процесс чтения иногда вдруг освещает человеку смысл жизни и место человека в ней, я знаю множество таких чудесных явлений, исполненных почти сказочной красоты.
(24) Вот так же, как угрюмому озорнику Рыбакову, книги шептали мне о другой жизни, более человеческой, чем та, которую я знал. (25)Окрыляя ум и сердце, книги помогли мне подняться над гнилым болотом, где я утонул бы без них, захлебнувшись глупостью и пошлостью. (26)Всё более расширяя предо мною пределы мира, книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много сделал он на земле и каких невероятных страданий стоило это ему.
(27)И в душе моей росло внимание к человеку — ко всякому, кто бы он ни был, скоплялось уважение к его труду, любовь к его беспокойному духу. (28)Жить становилось легче, радостнее — жизнь наполнялась великим смыслом. (29)Книги воспитали во мне чувство личной ответственности за всё зло жизни и вызвали у меня религиозное преклонение пред творческой силой разума человеческого.
(30) И с глубокой верою в истину моего убеждения я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку.
(31) Пусть она будет враждебна вашим верованиям, но если она написана честно, по любви к людям, из желания добра им — тогда это прекрасная книга!
(По М. Горькому*)
* Максим Горький (настоящее имя — Алексей Максимович Пешков; 1868-1936) — русский и советский писатель, прозаик, драматург.
По Горькому М.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Роль книги в жизни человека» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (важность чтения, способность вдохновлять). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «который, свою грубоватость, хочет научиться читать» - возможно «который, чтобы убрать свою грубоватость, хочет научиться читать»
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «…объявление у него на лице…» - запятая после «объявление»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «проблему», 1,2 абзацы, заменить на «вопрос»
2) Повтор «книги», 3 абзац, заменить на «чтение рассказов», «произведения»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 20 из 24