(1) К чтению должен быть интерес.
(2) Он не рождается вдруг
(3) Он воспитывается самим человеком, терпеливо и умело.
(4) Каждый из нас склоняет свою голову над книгой лишь тогда, когда начинает чувствовать радость от чтения.
(5) Технические изобретения похитили у книги большую долю очарования, но одного они всё-таки не в состоянии отнять у неё - чар безмолвия и той тишины, которую мы сами можем наполнять собственными эмоциями, своим воображением.
(6) Кино и телевидение дают нам картинку, показывают свой образ, своих героев, книга же утверждает наше видение, нашу индивидуальность.
(7) Роль литературы в становлении личности трудно переоценить.
(8) Жаль только, что литература в сегодняшних условиях технического прогресса оказалась у критической черты.
(9) И в школьном, и в семейном воспитании она отодвинута на второй план.
(10) Надо надеяться, что пророческим окажется предсказание академика Н. Н. Моисеева:
(11) «Если первая половина XX века проходила под знаком приоритетного развития физики, а затем биологии, то XXI век... ста нет веком гуманитарных наук - наук о человеке и человечестве».
(12) Пока же реальный уровень того, что даёт школа, значительно ниже сегодняшних потребностей..
(13) И в этом её не вина, а беда, объяснить которую можно просто: необъятного не объять.
(14) Историки литературы и литературоведы ещё в начале ХХ века говорили, что нельзя в школьную программу включить всё первостепенной значимости произведения литературы, не перегрузив её до чрезвычайности.
(15) Это говорилось тогда, когда не были написаны изучаемые сегодня в школе произведения М. Горького, А. Блока, В. Маяковского, А. Толстого, С. Есенина.
(16) Не было тогда ещё и книг А. Платонова, Е. Замятина, В. Набокова, М. Шолохова, А. Твардовского, В. Астафьева, В. Быкова, Ч. Айтматова, В. Распутина, В. Белова и других писателей, без творчества которых мы не представляем современную культуру.
(17) Но разве только в одной литературе произошло такое пополнение?
(18) Научно-техническая революция открыла свои шлюзы так широко, что в школу наряду с новыми разделами математики, физики, химии, биологии пришли и новые учебные предметы: информатика и вычислительная техника, курсы основ государства и права, этика и психология семейной жизни.
(19) Это привело к сокращению в школе времени на изучение художественной литературы.
(20) Именно поэтому возрастает значение домашнего чтения.
(21) Каждый сам определяет свой «круг чтения».
(22) Сам подбирает собственную «золотую полку».
(23) Но для того, чтобы её подобрать, нужна хорошая подготовка.
(24) Кто может стать «лоцманом» в книжном море?
(25) Наставником, способным предостеречь от ошибок и случайностей?
(26) Ведь важно не позволить себе заплыть в бухту, вселяющую страх, неуверенность, душевную расслабленность, нравственную безответственность, чёрствость, равнодушие.
(27) Причалить к ложной пристани не дадут мудрость и опыт старших в семье.