Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны в жизни современного человека? Об этом рассуждает А.В.Иличевский в представленном для анализа тексте. Автор считает, что память о героическом прошлом своей страны играет важную роль в жизни человека: усиливает любовь к Родине. Посмотрим, как в тексте раскрывается эта позиция.
В предложениях 1-3 автор рассказывает, что он посетил историческое место, где располагается танк Т-34: «в этих местах проходил рубеж обороны 49-армии, здесь не пустили врага к столице». Этот пример показывает, что А.В. Иличевский помнил Великую Отечественную войну и чтил память героев.
В предложении 5 говорится: «Ах, какие здесь заливные луга, какой простор!» Этим примером автор показывает, что, посев место обороны Москвы, он стал лучше ценить красоту Родины и ее природу.
Между разобранными примерами обнаруживается причинно-следственная связь. Сначала А.В.Иличевский рассказывает, что он посетил историческое место, затем демонстрирует последствия этого: он стал больше ценить простор, красоту окружающей среды. Причинно-следственная связь использована автором, чтобы показать, какую роль играет память о героическом прошлом в жизни человека.
Я согласна с мнением автора: память о героях своей Родины усиливает любовь к стране. Приведу пример из жизненного опыта.
Моя семья любит посещать разные места, выставки, галереи. На выходных мы отправились в парк «Патриот». Церковь, построенная в память о героях Великой Отечественной войны, музей, окопы дали нам ощутить весь ужас тех времен. Важно бывать в таких местах, чтобы не забывает героев и рассказывает о них своим детям.
Таким образом, важно помнить о героическом прошлом страны, чтобы лучше ценить ее красоту, природу и свою жизнь.
(4)Я повернул налево и в медленном потоке машин двинулся вдоль Оки… (5)Ах, какие здесь заливные луга, какой простор! (6)Всякий раз, когда мой взор разлетается в этом приволье, каждый раз, когда я вижу это окское раздолье, я открываю окно и жадно вдыхаю, кусаю ветер, повторяя про себя: «Ну вот, наконец-то дома!»
(7)И в тот раз я открыл окно и нажал на газ: сколько можно тащиться как черепаха?! (8)Я пошёл на обгон, но тут увидел сплошную. (9)Вернулся назад, в строй машин, как вдруг сзади заплескалась полицейская мигалка. (10)Останавливаюсь на обочине, отдаю права, пересаживаюсь в патрульную машину. (11)Мне сообщают:
— Пересечение сплошной линии влечёт лишение прав от четырёх месяцев.
(12)Говорю:
— Лишайте.
— (13)А что так сразу?
— (14)А как иначе?
— (15)Ну, вы б поговорили с нами, рассказали, где работаете, кем… (16)Машина-то у вас не дешёвая, новая. (17)Небось, хорошо бегает?
— (18)Вам это зачем?
— (19)Ну, интересно…
— (20)Оформляйте.
— (21)А вы не хотите объясниться?
— (22)Хочу, — начал я было. (23)Но как-то вдруг вспомнил Т-34, его покорёженный ствол, израненную башню и, подумав, добавил:
— Только не в этот день, нет!
(24)Минут через пятнадцать, подписав протокол, я снова летел вдоль окских лугов, вдыхал полной грудью настоянный за день травный воздух…
(25)Скоро, скоро Новый год, выйдет срок лишения водительских прав, пройдут праздники, и я перестану быть пешеходом; настанет весна, начало лета, и однажды я сяду за руль, чтобы часа через три выйти на берег реки, текущей уже не одно тысячелетие.
(26)Я всмотрюсь вдаль — в исчезающую излучину Оки; толща воздуха над ней ещё будет полна тихого рассеянного света. (27)Я поднимусь в лес, к Верховенским болотам, а за ними — к водоразделу, откуда берут начало лесные речки, бешеные в половодье и сухие в июле. (28)За века они прорезали к Оке овраги. (29)В них страшно и долго-долго спускаться. (30)Дно одной такой речки устлано плоскими замшелыми камнями с перистыми отпечатками доисторических моллюсков, хвоща; небо едва брезжит, как со дна колодца, и камни стучат, стучат под ногами, как кастаньеты.
(31)Древняя река, не замечающая человека, её притоки внушают нам мужество, так необходимое перед лицом беспощадной вечности.
(По А. В. Иличевскому*)
*Александр Викторович Иличевский (род. в 1970 г.) — русский прозаик и поэт, лауреат премий «Русский Букер» и «Большая книга».
Формулировка сужена. Главный эпизод текста — встреча с инспектором 22 июня: рассказчик отказывается «объясниться», то есть договориться, потому что вспоминает «покорёженный ствол» Т-34: «Только не в этот день, нет!» (предложения 7–23). Память о подвиге помогает человеку сохранять достоинство и поступать по совести — эту мысль и нужно было вынести в позицию автора.
Позиция автора в целом сформулирована: память о героическом прошлом важна для современного человека. «усиливает любовь к Родине» - Формулировка сужена. Главный эпизод текста — встреча с инспектором 22 июня: рассказчик отказывается «объясниться», то есть договориться, потому что вспоминает «покорёженный ствол» Т-34: «Только не в этот день, нет!» (предложения 7–23). Память о подвиге помогает человеку сохранять достоинство и поступать по совести — эту мысль и нужно было вынести в позицию автора.
Такого вывода текст не даёт: восхищение окским раздольем у рассказчика постоянное — «всякий раз, когда… я вижу это окское раздолье» (предложение 6), оно не возникло после встречи с танком.
Между разобранными примерами обнаруживается причинно-следственная связь
Связь не засчитана: причинно-следственной зависимости между танком у дороги и любованием лугами в тексте нет. Если вторым примером взять эпизод с инспектором, связь действительно стала бы причинно-следственной: память о войне — причина, отказ «объясниться» — следствие.
Приведены два примера-иллюстрации с пояснениями, но смысловая связь между ними указана неверно. «он стал лучше ценить красоту Родины и ее природу» - Такого вывода текст не даёт: восхищение окским раздольем у рассказчика постоянное — «всякий раз, когда… я вижу это окское раздолье» (предложение 6), оно не возникло после встречи с танком. «Между разобранными примерами обнаруживается причинно-следственная связь» - Связь не засчитана: причинно-следственной зависимости между танком у дороги и любованием лугами в тексте нет. Если вторым примером взять эпизод с инспектором, связь действительно стала бы причинно-следственной: память о войне — причина, отказ «объясниться» — следствие.
Пример показывает, что такие места помогают ощутить трагедию войны и не забывать героев, но не показывает, как это «усиливает любовь к стране», — а именно этот тезис вы обосновываете. Свяжите вывод из примера со своей мыслью.
Отношение к позиции автора сформулировано, приведён пример-аргумент из жизненного опыта — поездка в парк «Патриот». «дали нам ощутить весь ужас тех времен» - Пример показывает, что такие места помогают ощутить трагедию войны и не забывать героев, но не показывает, как это «усиливает любовь к стране», — а именно этот тезис вы обосновываете. Свяжите вывод из примера со своей мыслью.
Рассказчик не посещал мемориал, а проезжал мимо него по дороге на дачу: «миновал Серпухов и подъехал к повороту на Тарусу. Здесь… на пригорке стоит танк Т-34» (предложения 1–2).
Одна фактическая ошибка. «он посетил историческое место, где располагается танк Т-34» - Рассказчик не посещал мемориал, а проезжал мимо него по дороге на дачу: «миновал Серпухов и подъехал к повороту на Тарусу. Здесь… на пригорке стоит танк Т-34» (предложения 1–2).
Связь между примерами выбирает и анализирует пишущий, а не автор текста: автор рассказывает историю, а примеры из неё берёте вы. Лучше: «Эта связь помогает понять, какую роль играет память…».
Приведу пример из жизненного опыта.
Нарушено абзацное членение: согласие с автором и пример к нему разорваны на два абзаца, хотя это один смысловой блок.
Две логические ошибки. «использована автором, чтобы показать» - Связь между примерами выбирает и анализирует пишущий, а не автор текста: автор рассказывает историю, а примеры из неё берёте вы. Лучше: «Эта связь помогает понять, какую роль играет память…». «Приведу пример из жизненного опыта.» - Нарушено абзацное членение: согласие с автором и пример к нему разорваны на два абзаца, хотя это один смысловой блок.
Порядковое числительное, записанное цифрами, пишется с наращением, а цитату нужно переписывать точно: «49-й армии».
посев место
Описка в деепричастии: «посетив место обороны Москвы».
Две орфографические ошибки. «49-армии» - Порядковое числительное, записанное цифрами, пишется с наращением, а цитату нужно переписывать точно: «49-й армии». «посев место» - Описка в деепричастии: «посетив место обороны Москвы».
После союза «чтобы» в безличном предложении нужен инфинитив: «Важно бывать в таких местах, чтобы не забывать героев и рассказывать о них своим детям».
Одна грамматическая ошибка. «чтобы не забывает героев и рассказывает» - После союза «чтобы» в безличном предложении нужен инфинитив: «Важно бывать в таких местах, чтобы не забывать героев и рассказывать о них своим детям».
Позиция автора почти дословно повторяет формулировку проблемы («Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны…»). Лучше сразу перейти к сути: «Автор считает, что память о подвиге…».
помнил Великую Отечественную войну
Неточное словоупотребление: «помнить войну» — помнить её как очевидец, а автор родился в 1970 году. Правильно: «помнил о Великой Отечественной войне».
Причинно-следственная связь
Лексический повтор в одном абзаце: это словосочетание уже стоит в первом предложении абзаца. Лучше: «Такая связь…».
Три речевые ошибки. «Автор считает, что память о героическом прошлом своей страны играет важную роль» - Позиция автора почти дословно повторяет формулировку проблемы («Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны…»). Лучше сразу перейти к сути: «Автор считает, что память о подвиге…». «помнил Великую Отечественную войну» - Неточное словоупотребление: «помнить войну» — помнить её как очевидец, а автор родился в 1970 году. Правильно: «помнил о Великой Отечественной войне». «Причинно-следственная связь» - Лексический повтор в одном абзаце: это словосочетание уже стоит в первом предложении абзаца. Лучше: «Такая связь…».