Когда в душе слушателя возникает отклик на музыку?Именно этот проблемный вопрос ставится в предложенном для анализа тексте Ф.А.Вигдоровой.
По мнению автора,отклик в душе слушателя на музыку возникает в тот момент,когда музыка пробирается в душу,заставляет задуматься.Обратимся к конкретным примерам из текста.
В первом примере говорится о том,как Саша и Андрей сходили послушать музыку. Во время прослушивания Саше было скучно, «под музыку она думала обо всём, кроме музыки».Андрей брал билеты на балкон,ведь там ,по его мнению,было спокойнее. Но Саше нравилось «…потолкаться в фойе и поглядеть на эту странную, непривычно серьёзную публику». Этим примером автор доказывает,что атмосфера напрямую влияет на отклик в душе слушателя.
Во втором примере автор показывает,как в клубе МГУ играл пианист. Сначала всем было скучно слушать его игру на рояли. Но потом случилось чудо: «он ощутил добрый ток,который прихлынул к нему из зала». Этот пример показывает,что настроение пианиста тоже влияет на отклик.
Данные примеры связаны дополнение. В первом примере вызывает отклик в душе именно атмосфера,а во втором автор показывает,что настроение тоже играет значительную роль.
Я полностью согласна с мнением автора. Мне очень нравится читать книги под классическую музыку. Когда я читаю,музыка мне помогает раскрыть главную суть книги,понять сюжет. Она создает особую атмосферу.
Таким образом,отклик в душе слушателя возникает только в тот момент,когда она раскрывает твои мысли,проникает в душу.
(6)Очень весело было в антракте потолкаться в фойе и поглядеть на эту странную, непривычно серьёзную публику. (7)0ни проникали в партер и, задрав голову, читали имена композиторов. (8)Одним словом, поход в консерваторию — это всегда было очень весело, и, кроме того, назавтра можно было сказать невзначай: «А мы с Юлей вчера слушали Четвёртую симфонию Чайковского. (9)Это та, где есть песня „Во поле берёзонька стояла”».
(10)С Андреем было не так. (11)Он брал билеты на балкон и говорил: «Здесь спокойнее». (12)В антракте он даже не выходил в фойе. (13)Андрей спрашивал:
— Тебе понравилась вторая часть? (14)Правда, хорошо?
(15)А она не отличала первую от второй (ей было скучновато). (16)Она оглядывала тех, что сидели впереди, и однажды её долго занимала старушка, которая то и дело клевала носом, а потом интеллигентно оглядывалась, стараясь убедиться, что никто этого не видел. (17)И зачем она ходит сюда? (18)Ведь она не слушает. (19)А я? (20)Я ведь тоже плохо слушаю. (21)Я хожу потому, что он ходит, потому, что ему это надо. (22)Но я ведь далеко отсюда.
(23)И правда, под музыку она думала обо всём, кроме музыки. (24)Под музыку так хорошо вспоминалось: как она собирала в лесу грибы, как каталась на лодке и как отец Андрея Николай Петрович почему-то сказал ей однажды: «Пейте, пейте молоко, Саша. (25)У вас в Москве нет такого молока, как у нас в Калуге».
(26)Вспомнила вдруг, что не успела отдать в починку туфли, и ужаснулась, что здесь, в этом зале, в такую минуту может думать о каких-то туфлях. (27)Хорошо, что наука ещё не дошла до того, чтобы знать, о чём думает человек. (28)А то как бы презирал её Андрей! (29)Иногда, слушая, он закрывал глаза и лоб рукой, и тогда ей казалось: он не здесь, не с ней.
(З0)За что он любит меня? — снова и снова спрашивала себя Саша и с тревогой, осторожно дотрагивалась до его руки. (31)Словно опомнившись, он смотрел на неё прозревшими глазами, улыбался, легонько отвечал на её пожатие и — отбирал руку, опять уходил в недоступный Саше свой мир.
(32)И вот однажды случилось чудо. (33)В клубе МГУ играл пианист — сухощавый, высокий человек с хмурым лицом. (34)Он вышел на эстраду, сдержанно поклонился и сел за рояль. (35)3ал слушал рассеянно. (З6)Даже Андрей. (37)Саша видела это по его лицу.
(38)— Он плохо играет? — спросила она в антракте. (39)Андрей пожал плечами. (40)— Никак он не играет. (41)Скучно.
(42)Когда началось второе отделение, пианист осторожно прошёлся пальцами по клавишам, и Саша с удивлением услышала то, чего не поняла сначала: рояль был расстроен. (43)«Нет, быть этого не может!» — подумала она.
(44)И вдруг из задних рядов молодой сильный басок сердито крикнул:
— Позор! (45)3аставлять артиста играть на такой разбитой старой калоше!
(46)Пианист повернул к залу лицо, коротко улыбнулся, ещё раз, теперь уже нарочно, тронул ноту, которая фальшивила, — на этот раз её услышали все, потом взял аккорд, чуть подумал и заиграл. (47)Должно быть, он ощутил добрый ток, который прихлынул к нему из зала, только Саша вдруг услышала, что теперь он играл иначе. (48)И кажется даже, это был другой человек, совсем не тот, что играл в первом отделении. (49)Какой это был человек, Саша не знала, но теперь она слышала его. (50)Кто-то взял её сердце в руку и сжал. (51)Она услышала музыку и увидела, если можно увидеть, то, о чём рассказывает музыка.
(52)Это был «Карнавал» Шумана. (53)Праздничная пёстрая толпа хлынула ей навстречу, и они с Андреем затерялись в потоке карнавальных масок, в потоке мимолётных, быстро сменяющих друг друга звуков — нежных и задорных, весёлых и печальных. (54)То она кружилась в весёлой танцевальной суматохе, то слышала слова признания, то, перестав видеть, думать, крепко переплетя пальцы и забыв обо всём, вслушивалась в мелодию Киарины.
(55)3ал аплодировал долго, горячо. (56)Артист выходил снова и снова, и снова садился за рояль, и щедро играл. (57)Да, он возвращал слушателям то, что они нынче подарили ему, то, без чего он вышел в этот вечер к роялю.
(58)С того вечера концерты в консерватории стали для Саши праздником.
(По Ф. А. Вигдоровой*)
*Фрида Абрамовна Вигдорова (1915-1965) — советская писательница, журналист.
Микровывод не вытекает из примера: в нём показано, что отклика у Саши как раз не было. Ср.: «Этот пример показывает: присутствие на концерте ещё не рождает отклика, если слушатель внутренне не готов слышать музыку».
Но Саше нравилось
Цитата про фойе относится к походам Саши с подружкой Юлей, а не к концертам с Андреем. Вы соединили два разных эпизода.
он ощутил добрый ток
Взята самая важная цитата, но не объяснено, откуда взялся этот «добрый ток»: всё держится на расстроенном рояле и крике из зала. Без этого звена вывод про настроение пианиста повисает.
Этот пример показывает,что настроение пианиста тоже влияет на отклик
Микровывод короткий и в плоскости проблемы — правильная форма пояснения к примеру.
Два примера с пояснениями и названной связью, но микровывод к первому примеру не вытекает из его содержания: пример показывает отсутствие отклика, а вывод — что атмосфера его вызывает.
Между согласием и примером нет собственной мысли, а сам пример доказывает обратное: при чтении музыка звучит фоном, отклика на неё нет. Нужен случай, когда музыка задела вас саму.
Между согласием и примером нет собственной мысли; пример из опыта (чтение под музыку) не работает на проблему — там музыка звучит фоном, отклика на неё нет.
Вывод дословно повторяет позицию автора из второго абзаца; «она» ни к чему не отсылает; внутри фразы меняется лицо: «слушателя» — «твои».
Вывод дословно повторяет формулировку позиции автора, мысль не развивается; в выводе местоимение «она» без антецедента и смена лица «слушателя» — «твои».
В бессоюзном предложении нужно двоеточие: вторая часть раскрывает первую. Ср.: «было скучно: „под музыку она думала обо всём, кроме музыки“».
Запятая вместо двоеточия в бессоюзном предложении, где вторая часть раскрывает первую.
Неверное окончание предложного падежа: «рояль» — мужской род второго склонения, значит «на роялЕ».
Данные примеры связаны дополнение
«Связаны» требует творительного падежа: «связаны дополнением» / «связаны на основе дополнения». Кроме того, «данные» — канцеляризм, замените на «эти» или «приведённые».
«на рояли» вместо «на рояле»; «связаны дополнение» — существительное оставлено в именительном падеже вместо творительного.
В одном предложении дважды «музыка» и дважды «душа», и вся формулировка объясняет понятие через него же. Ср.: «отклик рождается тогда, когда музыка перестаёт быть фоном и становится собеседником».
музыка мне помогает раскрыть главную суть книги
Плеоназм: суть и есть самое главное. Достаточно «помогает понять суть книги».
Во время прослушивания
«Прослушивание» бывает у актёров на пробах или у врача. О концерте — «во время концерта», «слушая музыку».
Двойной повтор «музыка» и «душа» в одном предложении; «прослушивание» о концерте; канцеляризм «данные примеры»; плеоназм «главную суть»; несочетаемость «музыка раскрывает твои мысли».