Когда в душе слушателя возникает отклик на музыку? Именно над этим вопросом рассуждает Ф. А. Вигдорова в тексте.
Позиция автора ясна. Фрида Абрамовна считает, что в душе слушателя возникает отклик на музыку именно тогда, когда талантливый человек исполняет её с любовью и страстью. Чтобы доказать это, приведу примеры из текста.
Писательница рассказывает, как Саша ходила с Андреем на концерты в обсерваторию. Однажды долго её занимала старушка, которая клевала носом, потом оглядывалась, стараясь убедиться, что никто этого не видел. Саша подумала, зачем эта женщина сюда ходит, она ведь не слушает. И тут Саша поняла: она тоже не слушала музыку, ей было скучно и неинтересно. Пока Андрей увлечённо слушал, она думала обо всём, например, о сломанных туфлях. Этот эпизод показывает нам, что у Саши не было отклика на музыку, возможно потому что эту музыку играли люди без любви к своему делу.
Далее автор рассказывает про выступление пианиста в клубе МГУ. Сначала, по словам Андрея, он играл скучно. Зрителям в зале тоже было неинтересно. После антракта один человек заметил, что рояль расстроен. Тогда пианист получил отклик от зала. Он начал играть. Саша услышала, что он играл иначе, это был как будто другой человек. "Она услышала музыку и увидела, если можно увидеть, то, о чём рассказывает музыка". Саше настолько сильно понравилось выступление, что поход в консерваторию стал для неё праздником. Этот пример показывает нам, что если музыкант любит своё дело, а также он талантлив, то в сердцах слушателей будет отклик.
Второй пример противопоставлен первому. Они показывают нам, что чтобы люди прониклись музыкой, музыкант должен играть от души, с любовью, а не делать всё однообразно.
Я согласна с мнением автора. Я считаю, что в душе слушателя возникнет отклик на музыку тогда, когда она наполнена смыслом, исполнена с душой. Так например, в моём сердце нашла отклик песня "Let Down" группы "Radiohead". При её прослушивании я как будто посмотрела на жизнь под другим углом. Артист пел очень красиво и душевно. Мне очень понравился её смысл и звучание. Я думаю, если исполнитель поёт душевно, то музыка найдёт отклик в сердцах людей.
Отклик на творчество важен для музыкантов. Надеюсь, люди задумаются над этой проблемой.
(6)Очень весело было в антракте потолкаться в фойе и поглядеть на эту странную, непривычно серьёзную публику. (7)0ни проникали в партер и, задрав голову, читали имена композиторов. (8)Одним словом, поход в консерваторию — это всегда было очень весело, и, кроме того, назавтра можно было сказать невзначай: «А мы с Юлей вчера слушали Четвёртую симфонию Чайковского. (9)Это та, где есть песня „Во поле берёзонька стояла”».
(10)С Андреем было не так. (11)Он брал билеты на балкон и говорил: «Здесь спокойнее». (12)В антракте он даже не выходил в фойе. (13)Андрей спрашивал:
— Тебе понравилась вторая часть? (14)Правда, хорошо?
(15)А она не отличала первую от второй (ей было скучновато). (16)Она оглядывала тех, что сидели впереди, и однажды её долго занимала старушка, которая то и дело клевала носом, а потом интеллигентно оглядывалась, стараясь убедиться, что никто этого не видел. (17)И зачем она ходит сюда? (18)Ведь она не слушает. (19)А я? (20)Я ведь тоже плохо слушаю. (21)Я хожу потому, что он ходит, потому, что ему это надо. (22)Но я ведь далеко отсюда.
(23)И правда, под музыку она думала обо всём, кроме музыки. (24)Под музыку так хорошо вспоминалось: как она собирала в лесу грибы, как каталась на лодке и как отец Андрея Николай Петрович почему-то сказал ей однажды: «Пейте, пейте молоко, Саша. (25)У вас в Москве нет такого молока, как у нас в Калуге».
(26)Вспомнила вдруг, что не успела отдать в починку туфли, и ужаснулась, что здесь, в этом зале, в такую минуту может думать о каких-то туфлях. (27)Хорошо, что наука ещё не дошла до того, чтобы знать, о чём думает человек. (28)А то как бы презирал её Андрей! (29)Иногда, слушая, он закрывал глаза и лоб рукой, и тогда ей казалось: он не здесь, не с ней.
(З0)За что он любит меня? — снова и снова спрашивала себя Саша и с тревогой, осторожно дотрагивалась до его руки. (31)Словно опомнившись, он смотрел на неё прозревшими глазами, улыбался, легонько отвечал на её пожатие и — отбирал руку, опять уходил в недоступный Саше свой мир.
(32)И вот однажды случилось чудо. (33)В клубе МГУ играл пианист — сухощавый, высокий человек с хмурым лицом. (34)Он вышел на эстраду, сдержанно поклонился и сел за рояль. (35)3ал слушал рассеянно. (З6)Даже Андрей. (37)Саша видела это по его лицу.
(38)— Он плохо играет? — спросила она в антракте. (39)Андрей пожал плечами. (40)— Никак он не играет. (41)Скучно.
(42)Когда началось второе отделение, пианист осторожно прошёлся пальцами по клавишам, и Саша с удивлением услышала то, чего не поняла сначала: рояль был расстроен. (43)«Нет, быть этого не может!» — подумала она.
(44)И вдруг из задних рядов молодой сильный басок сердито крикнул:
— Позор! (45)3аставлять артиста играть на такой разбитой старой калоше!
(46)Пианист повернул к залу лицо, коротко улыбнулся, ещё раз, теперь уже нарочно, тронул ноту, которая фальшивила, — на этот раз её услышали все, потом взял аккорд, чуть подумал и заиграл. (47)Должно быть, он ощутил добрый ток, который прихлынул к нему из зала, только Саша вдруг услышала, что теперь он играл иначе. (48)И кажется даже, это был другой человек, совсем не тот, что играл в первом отделении. (49)Какой это был человек, Саша не знала, но теперь она слышала его. (50)Кто-то взял её сердце в руку и сжал. (51)Она услышала музыку и увидела, если можно увидеть, то, о чём рассказывает музыка.
(52)Это был «Карнавал» Шумана. (53)Праздничная пёстрая толпа хлынула ей навстречу, и они с Андреем затерялись в потоке карнавальных масок, в потоке мимолётных, быстро сменяющих друг друга звуков — нежных и задорных, весёлых и печальных. (54)То она кружилась в весёлой танцевальной суматохе, то слышала слова признания, то, перестав видеть, думать, крепко переплетя пальцы и забыв обо всём, вслушивалась в мелодию Киарины.
(55)3ал аплодировал долго, горячо. (56)Артист выходил снова и снова, и снова садился за рояль, и щедро играл. (57)Да, он возвращал слушателям то, что они нынче подарили ему, то, без чего он вышел в этот вечер к роялю.
(58)С того вечера концерты в консерватории стали для Саши праздником.
(По Ф. А. Вигдоровой*)
*Фрида Абрамовна Вигдорова (1915-1965) — советская писательница, журналист.
Позиция автора сформулирована и маркирована клише.
Проблема + позиция автора, маркирована клише, отражает текст.
Микровывод смещён: в тексте акцент на внутреннем состоянии Саши, а не на качестве исполнителей. «Играли без любви» — ваш домысел.
Второй пример противопоставлен первому. Они показывают нам, что чтобы люди прониклись музыкой, музыкант должен играть от души, с любовью, а не делать всё однообразно.
Связь между примерами названа верно и раскрыта.
Два примера с пояснениями, связь («противопоставление») названа и раскрыта.
Конкретный личный пример с указанием произведения и исполнителя.
Согласие + конкретный личный пример (Radiohead «Let Down»).
К4: смешение паронимов. У Вигдоровой Саша ходит в КОНСЕРВАТОРИЮ, а не в обсерваторию.
Смешение паронимов: «в обсерваторию» вместо «в консерваторию».
К8: пропуск запятой после вводного «возможно» перед составным союзом «потому что».
Так например, в моём сердце нашла отклик песня
К8: пропуск запятой между двумя вводными — «Так, например,».
Пропуск запятой после «возможно» перед «потому что»; пропуск запятой «Так, например,».
К9: «смысл и звучание» — мн. ч., нужно «понравилИСЬ».
«Понравился смысл и звучание» — рассогласование сказуемого с однородными подлежащими.
К10: повтор формулы «Этот эпизод/пример показывает нам» в смежных абзацах.
играть от души, с любовью ... исполнена с душой ... поёт душевно
К10: повтор однокоренных «душа/душевно» в нескольких смежных предложениях.
Повтор формулы «Этот эпизод/пример показывает нам» в смежных абзацах; повтор однокоренных «душа/душевно/с душой».