Почему представители подрастающего поколения не всегда оказываются способными распознать истинные ценности? Об этом рассуждает в предложенном для анализа тексте Юрий Яковлев.
Позиция автора мне понятна. Он считает, что дети не всегда способны распознать истинные ценности, так как они мыслят стереотипно из-за отсутствия жизненного опыта.
Чтобы раскрыть свою позицию, автор рассказывает читателю о ребятах, которые пришли к бабушке Настасье. Дети интересовались наличием у неё реликвий. Когда женщина прочитала им фронтовое письмо от мужа, ребята сделали вывод, что оно не является реликвией, так как «там всё про какие-то портянки, а клятвы нет». Молодые люди считали, что этот бумажный треугольник нельзя назвать по-настоящему ценным, так как в нём нет слов: «Умрём, но не отступим». Данный пример иллюстрирует стереотипное мышление, из-за которого подрастающее поколение не может осознать истинную ценность письма.
Обратимся ко второму примеру. 
Примеры, приведенные в тексте, противопоставлены друг другу. Дети из-за стереотипного мышления не могут осознать истинной ценности письма, в то время как бабушка Настасья, испытавшая на себе тяготы военного времени, понимает важность полученного от мужа фронтового треугольника.
Я согласна с мнением автора и считаю, что иногда молодые не способны понять истинные ценности, так как они смотрят на мир, опираясь на приобретенный жизненный опыт, который значительно мал. Чтобы доказать свою позицию, приведу пример из русской литературы. В своём произведении «Отцы и дети» Иван Тургенев описывает конфликт двух поколений. Молодые герои под влиянием нигилистических идей ставят под сомнение принципы и традиции старших. Отсутствие богатого жизненного опыта не позволяет Евгению Базарову и Аркадию Кирсанову понять поведение своих отцов. Таким образом, мы видим, что дети смотрят на мир не так, как взрослые, поэтому не всегда способны понять истинные жизненные ценности.
— Здравствуйте, бабушка, у вас реликвии есть?
— (3) Есть у меня письмо с фронта, от мужа моего, Петра Васильевича.
(4) Шаркая ногами, баба Настасья подошла к комоду, стала искать письмо за зеркалом, и вскоре ребята увидели в её руках какой-то бумажный треугольник. (5) Треугольник, полевая почта, печать - вот и все дела.
(6) Письмо было коротким и простым.
(7) "Здравствуй, жена моя Настасья! (8) С приветом к тебе твой муж Пётр. (9) Я покудав жив и здоров, чего и тебе желаю. (10) Живу я неплохо, да вот недавно второпях потерял запасную пару портянок. (11) Повесил сушить, а по тревоге снялись — забыл сунуть в вещмешок. (12) Теперь маюсь: на ночь постираю единственную пару, к утру они не успевают высохнуть, приходится надевать сырые.
(13) Мы сейчас больше копаем, чем стреляем. (14) Копаешь, а от окопа пашней пахнет, и от этого родного запаха щемит сердце. (15) А сколько ещё повоюем — не знаю.
(16) Кланяйся дедусе Ивану, всем родным и соседям. (17) С фронтовым приветом, твой муж Пётр".
— (18) Понимаете, баба Настасья, это не реликвия, — с сожалением сказал старший. — (19) Там всё про какие-то портянки, а клятвы нет.
— (20) Какой клятвы? — грешным делом спросила баба Настасья.
— (21) "Умрём, но не отступим!" — как по писаному сказал старший.
(22) Баба Настасья изумлённо посмотрела на ребят.
— (23) Не хотел он умирать, — сказала она.
— (24) Поэтому и не реликвия, — тихо сказала конопатенькая.
(25) Ребята ушли, и в доме стало подчёркнуто тихо. (26) Баба Настасья вернулась к столу, села на лавку. (27) Перед ней лежало письмо.
(28) Когда много лет назад письмо пришло с фронта, все бабы завидовали ей, потому что давно никто не получал писем. (29) На фронте была своя война, а в деревне — своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг, стирая в кровь плечи, сбивая ноги. (30) Такая это была пахота, что в конце полосы в глазах становилось темно, и тяжёлая кровь начинала звенеть в ушах, и падали бабы на землю, как солдаты под огнём. (31) И вот тогда они требовали от Настасьи: "Читай письмо!".
(32) И бабам чудилось, что в письме написано: "Здравствуй, жена моя Нюша!" или "Здравствуй, жена моя Ольга!" (33) Что их мужья здороваются с ними, что их мужья живы и здоровы. (34) И письмо как бы стало общим, принадлежащим всей деревне.
(35) Сейчас это письмо лежало на столе перед бабой Настасьей, словно только что пришло от мужа. (36) А раз пришло письмо, значит, он жив, только очень далеко от дома. (37) И пишет он, живой, про обычные житейские вещи: про забытые впопыхах портянки ...
(38) Это ребятишки вечно что-то собирают: то лекарственные травы, то колоски. (39) Теперь они ищут реликвии. (40) А письмо им не подошло, потому что им, ребятишкам, невдомёк, что стояли твёрдо и погибали в бою и те, кто не писал: "Умрём, но не отступим!".
(По Ю.Я.Яковлеву*)
Повтор «ребятишки» (в этом абзаце трижды). Замените - «они», «дети».
приобретенный жизненный опыт, который значительно мал
Нарушение сочетаемости: опыт может быть «невелик» / «ещё мал», но не «значительно мал».
Повтор «ребятишки» (в абзаце трижды); нарушение сочетаемости «опыт, который значительно мал».