ЕГЭ по русскому

Каким должен быть профессиональный критик? Я делю критиков на две категории. Одни чрезвычайно самолюбивые…

📅 01.07.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
90%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 90% Уникальность 80%

Каким должен быть профессиональный критик? Этой проблеме посвящён текст Марлена Мартыновича Хуциева.

Писатель считает, что профессиональный критик должен любить то, чем занимается, объективно оценивать работы и уметь указывать на конкретные недостатки, чтобы помочь автору произведения «увидеть себя», а не самоутверждаться за его счёт. Обратимся к тексту , чтобы найти подтверждения авторской позиции.

В начале текста М. М. Хуциев приводит мысль о том, что нельзя назвать критиком человека, который ставит перед собой задачу «обязательно найти в предмете исследования что-то такое, что можно осмеять». Как правило, это самолюбивые люди, которым необходимо «излить свою желчь».

Становится понятно, что есть особая категория критиков, которые, что бы хорошее ни увидели, всё равно стремятся самоутвердиться за счёт принижения авторов.

Далее Хуциев подчёркивает: квалифицированные критики любят своё дело. Они, по словам автора, «всегда ищут хорошее» и стремятся вникнуть в замысел режиссёра. Уважения заслуживают те, кто искренне заинтересован в исследовании предмета: такой профессионал с помощью аргументов укажет автору на ошибки и поможет ему расти.

Становится ясно, что хорошему критику нравится своё дело и он с уважением относится к людям, которым помогает улучшить результат.

Противопоставление приведённых примеров помогает писателю показать контраст между плохим и профессиональным критиком.

Я согласна с мнением автора и считаю, что настоящий специалист должен быть заинтересован в работе, только так он сможет объективно оценить произведение и помочь его автору раскрыть свой потенциал.

Приведу пример из жизни. В десятом классе я писала исследовательскую работу по биологии «Динамика роста и развития фибробластов человека под действием сальбутамола при бронхиальной астме» на базе университета. Кроме проведения эксперимента, необходимо было грамотно написать статью, и с этой сложной задачей мне помог мой критик — научный сотрудник Алексей. Я отправляла ему готовые фрагменты, а он указывал на ошибки, которые я тут же исправляла. Благодаря Алексею мне удалось успешно защитить работу перед строгой комиссией и занять первое место в конкурсе.

В заключение хочется сказать, что у профессионального критика нет цели высмеять и унизить человека за его работу, наоборот грамотный специалист должен указать на ошибки, чтобы автор лучше понимал себя и своё творчество.

Исходный текст
(1)Я вообще делю критиков на две категории. (2)К первой относятся люди чрезвычайно самолюбивые, для которых статья или рецензия — это лишь способ продемонстрировать собственное остроумие, заявить о себе, показать своё превосходство над автором. (3)Они любят не искусство, а себя в искусстве. (4)Ко второй категории относятся те, кто действительно любит своё дело, любит кинематограф, глубоко и серьёзно работает и искренне заинтересован в том, чтобы помочь художнику. (5)Я не хочу сказать, что критик должен быть беззубым, есть много поводов в современном кино, когда следует серьёзно критиковать. (6)Я знаю критиков, которые делают это квалифицированно, доказательно. (7)Такие критики любят сам предмет, о котором пишут, они любят кинематограф, любят кино и людей кино. (8)Поэтому они всегда ищут хорошее, пытаются понять, какими принципами руководствовался режиссёр, когда делал ту или иную картину. (9)Они не ставят себя в позу над процессом, в позу судей, которые почему-то должны вынести окончательный приговор. (10)Критик, по-моему, должен высказать объективное суждение. (11)Я уважаю ту категорию критиков, которые заинтересованы в предмете исследования. (12)Как режиссёр, я совершенно не жду от критиков безоговорочной похвалы — нет, они могут ругать меня, но пусть это будет аргументированно и, таким образом, поможет мне увидеть самого себя, поможет понять, в чём мои ошибки. (13)Это особенно важно. (14)В нынешнее время, когда у нас в кинематографе совершенно исчез институт редакторов... (15)Киноредакторов, в общем-то, охаяли во времена перестройки, однозначно посчитали, что работа редактора — это прежде всего цензура. (16)А это не совсем так. (17)Закройте глаза и послушайте внимательно, как иногда говорят наши дикторы по телевизору. (18)Они в одной передаче могут в одном и том же слове или фамилии ставить разные ударения. (19)Если там три гласных, они иной раз умудряются поставить три разных ударения! (20)То есть перед нами порой очевидная безграмотность. (21)Поэтому сегодня, повторяю, когда не существует института серьёзных редакторов, значение критиков вырастает ещё больше. (22)И я повторю: статьи серьёзных критиков, независимо от того, что бы они обо мне ни писали, я читал с большим интересом и внимательно прислушивался к каждому замечанию. (23)Мне повезло: чаще писали хорошо, но и когда находили то, с чем были не согласны, мне было важно услышать дельные замечания. (24)С некоторых пор я почти перестал читать газетную киножурналистику. (25)Открываешь газету, где пишут о музыке, например, и там такое, что интересует журналистов: они почему-то думают, что мне важно знать, куда пришла известная певица или куда пошёл популярный актёр. (26)На кой мне всё это читать? (27)Я отбрасываю газету в сторону. (28)Мне интересно, в каком состоянии у нас находится эстрада, музыка, но не поток светских сплетен.
(По М. Хуциеву)
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема сформулирована вопросом, позиция автора передана точно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера из исходного текста с пояснениями, связь-противопоставление названа и раскрыта.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, приведён развёрнутый жизненный аргумент (научный сотрудник Алексей).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция полная и последовательная, абзацное членение верное.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
работу, наоборот грамотный специалист
Вводное «наоборот» обособляется с двух сторон: «…работу, наоборот, грамотный специалист…».
Не обособлено вводное слово «наоборот».
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет, язык точный и зрелый.
Общий комментарий
Отличная, зрелая работа: верно определены проблема и позиция, два примера с пояснениями и проанализированной связью-противопоставлением, яркий развёрнутый жизненный аргумент. По орфографии, грамматике и речи ошибок нет. Единственная помарка — не обособлено вводное «наоборот». 21 из 22 — прекрасный результат.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение