ЕГЭ по русскому

Каким должен быть настоящий критик? Я вообще делю критиков на две категории. К первой относятся люди чрезвычайно самолюбивые…

📅 24.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
81%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 81% Уникальность 77%

Каким должен быть настоящий критик? Именно об этом задумывается автор в предложенном для анализа тексте.

Размышляя о проблеме, М.М.Хуциев пишет о том, что есть критики, которые пытаются показать свое превосходство над автором. Они очень самолюбивые и предпочитают себя в искусстве, а не его само. Это показывает, что люди, которые хотят унизить автора, являются плохими критиками.

Кроме того, необходимо обратить внимание на то, как М.М. Хуциев рассказывает, что есть критики, которые реально любят свое дело. Они предпочитают сам предмет, который пишут, из-за этого всегда стараются найти что-то хорошее в человеке и не считают себя судьей. Становится понятно, что хороший критик любит свою работу и пытается найти положительные черты автора.

Второй пример, в котором говорится о попытках узнать хорошие черты человека, противопоставлен первому, где рассказывается о унижении автора.

Позиция М.М. Хуциева очевидна. Он утверждает, что хороший критик должен любить свою работу и пытаться найти что-нибудь хорошее в авторе, а также никогда не занижать его напрасно.

Трудно не согласиться с позицией автора. Действительно, хороший критик должен любить свое дело. Так, например, мой дедушка учил меня рисовать и всегда выделял мои ошибки без лишних похвал или руганий. Благодаря верным указаниям я смог научиться рисовать и даже выиграть в школьном конкурсе. Это показывает, что лишь правильные замечания способны сделать человека настоящим мастером.

Таким образом, настоящий критик должен уметь искать положительные черты автора и любить свое дело.

Исходный текст
(1)Я вообще делю критиков на две категории. (2)К первой относятся люди чрезвычайно самолюбивые, для которых статья или рецензия — это лишь способ продемонстрировать собственное остроумие, заявить о себе, показать своё превосходство над автором. (3)Они любят не искусство, а себя в искусстве. (4)Ко второй категории относятся те, кто действительно любит своё дело, любит кинематограф, глубоко и серьёзно работает и искренне заинтересован в том, чтобы помочь художнику. (5)Я не хочу сказать, что критик должен быть беззубым, есть много поводов в современном кино, когда следует серьёзно критиковать. (6)Я знаю критиков, которые делают это квалифицированно, доказательно. (7)Такие критики любят сам предмет, о котором пишут, они любят кинематограф, любят кино и людей кино. (8)Поэтому они всегда ищут хорошее, пытаются понять, какими принципами руководствовался режиссёр, когда делал ту или иную картину. (9)Они не ставят себя в позу над процессом, в позу судей, которые почему-то должны вынести окончательный приговор. (10)Критик, по-моему, должен высказать объективное суждение. (11)Я уважаю ту категорию критиков, которые заинтересованы в предмете исследования. (12)Как режиссёр, я совершенно не жду от критиков безоговорочной похвалы — нет, они могут ругать меня, но пусть это будет аргументированно и, таким образом, поможет мне увидеть самого себя, поможет понять, в чём мои ошибки. (13)Это особенно важно. (14)В нынешнее время, когда у нас в кинематографе совершенно исчез институт редакторов... (15)Киноредакторов, в общем-то, охаяли во времена перестройки, однозначно посчитали, что работа редактора — это прежде всего цензура. (16)А это не совсем так. (17)Закройте глаза и послушайте внимательно, как иногда говорят наши дикторы по телевизору. (18)Они в одной передаче могут в одном и том же слове или фамилии ставить разные ударения. (19)Если там три гласных, они иной раз умудряются поставить три разных ударения! (20)То есть перед нами порой очевидная безграмотность. (21)Поэтому сегодня, повторяю, когда не существует института серьёзных редакторов, значение критиков вырастает ещё больше. (22)И я повторю: статьи серьёзных критиков, независимо от того, что бы они обо мне ни писали, я читал с большим интересом и внимательно прислушивался к каждому замечанию. (23)Мне повезло: чаще писали хорошо, но и когда находили то, с чем были не согласны, мне было важно услышать дельные замечания. (24)С некоторых пор я почти перестал читать газетную киножурналистику. (25)Открываешь газету, где пишут о музыке, например, и там такое, что интересует журналистов: они почему-то думают, что мне важно знать, куда пришла известная певица или куда пошёл популярный актёр. (26)На кой мне всё это читать? (27)Я отбрасываю газету в сторону. (28)Мне интересно, в каком состоянии у нас находится эстрада, музыка, но не поток светских сплетен.
(По М. Хуциеву)
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема сформулирована вопросом, позиция автора передана верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с пояснениями, связь (противопоставление) названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Собственная позиция заявлена, приведён уместный пример из личного опыта.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Логика выдержана, абзацное членение верное.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
а не его само
Нарушено построение: «а не само искусство».
сам предмет, который пишут
Пропущен предлог: «сам предмет, о котором пишут».
без лишних похвал или руганий
«Ругань» не имеет множественного числа. Правильно: «без лишних похвал и упрёков».
Нарушение построения «а не его само», пропуск предлога «который пишут», несуществующая форма «руганий».
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
реально любят свое дело
Разговорное «реально». В книжной речи: «по-настоящему любят своё дело».
Разговорное «реально» в книжной речи.
Общий комментарий
Содержательная, логичная работа: верная проблема и позиция, два примера с противопоставлением, удачный личный аргумент. Главная зона роста — грамматика: следите за управлением («о котором пишут»), согласованием и формами слов («ругань» без множественного числа). Балл: 19 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение