ЕГЭ по русскому

Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны? Вечером 19 августа 2011 года я ехал на дачу и с гневом думал: двадцать лет прошло с того дня…

📅 19.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
79%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 79% Уникальность 53%

Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны современного человека? Над этим вопросом размышляет А. Иличевский.

Автор считает, что память о героическом прошлом своей страны играет важную роль в формировании личности и нравственных ценностей поколений. Человек, помнящий и уважающий историю своей страны, может глубоко чувствовать единение с родиной. Обратимся к примерам из текста, чтобы доказать эту мысль.

Рассказчик вспоминает день двадцатилетней давности, когда он смотрел на то, как подъемный кран снимает статую Дзержинского с постамента. Герой испытывает гнев от того, что люди забывают историческое прошлое, что за двадцать лет ничего не изменилось. Однако рассказчик хранит в памяти важные события истории: «Здесь на пригорке стоит танк Т-34: рубеж обороны 49-й армии, в январе 1942-го отсюда началось контрнаступление». Этим примером писатель показывает, насколько важно помнить прошлое своей страны.

Кроме того, герой, нарушив правила дорожного движения и лишившись водительских прав, осознает, что это лишь житейские трудности. Гораздо важнее гармоничное сосуществование с природой. Заливные луга, берег реки, лес – все это воодушевляет рассказчика. Именно память о прошлом своей страны развила в герое чувство единства с родиной: «Древняя река, не замечающая человека, ее притоки, не ведающие ничего о речи, внушают мне мужество, так необходимое перед лицом беспощадной вечности». Этим примером автор показывает, как память о прошлом своей страны и родные места помогают человеку справиться с переживаниями и верить в светлое будущее.

Примеры противопоставлены. Сначала автор описывает то, как люди сносят памятники истории, забывая о героическом прошлом, а затем писатель акцентирует внимание читателя на чувствах рассказчика, который благодаря природной стихии осознал влияние памяти истории на мироощущение человека.

Я согласна с позицией автора. Безусловно, человек должен помнить об героическом прошлом своей страны, потому что именно память способна дать человеку опору для будущей жизни. Так, например, в течение многих лет в России и за границей проводится акция «Бессмертный полк», посвященная героизму солдат во время Великой Отечественной войны. 9 мая потомки проходят путь с знаменами, фотографиями погибших прадедов и прабабушек. В этот день люди отдают дань совершенным во имя защиты Родины подвигам. Память о таких страшных событиях формирует нравственные ценности целых поколений.

Таким образом, человек, помнящий о героическом прошлом своей страны, способен глубоко чувствовать окружающий мир и всегда поступает в соответствии с моральными нормами.

Исходный текст
(1)Вечером 19 августа 2011 года я ехал на дачу и с гневом думал: двадцать лет прошло с того дня, когда я — двадцатилетний — стоял в толпе на Лубянской площади и, глядя на то, как подъемный кран снимает статую Дзержинского с постамента, держал в руке тонкий ятаган красного стекла — осколок вывески «КГБ СССР», подобранный на крыльце самого страшного здания в стране… (2)И ничего, ничего, ничего с тех пор не изменилось. (3)Будущее не наступило, люди не стали прекрасней, добрей, умней, честней, милосердней, и великая русская литература, убитая советской литературой, так и не воскресла… (4)Тем временем я миновал Серпухов и подъехал к повороту на Тарусу. (5)Здесь на пригорке стоит танк Т-34: рубеж обороны 49-й армии, в январе 1942-го отсюда началось контрнаступление. (6)Я повернул налево и в медленном потоке машин двинулся вдоль Оки… (7)Ах, какие здесь заливные луга, какой простор! (8)Всякий раз, когда мой взор разлетается в этом приволье, после удушающе апоплексической Москвы, после ее пробок и человеконенавистничества… (9)Каждый раз, когда я вижу это окское раздолье, я открываю окно и жадно вдыхаю, кусаю ветер, повторяя про себя: «Ну вот, наконец-то дома». (10)И тогда я открыл окно и нажал на газ: сколько можно тащиться, как черепаха?! (11)Я пошел на обгон, но тут увидел сплошную. (12)Вернулся в строй, и сзади заплескалась мигалка. (13)Становлюсь на обочине, отдаю права, пересаживаюсь в патрульную машину. (14)Мне сообщают:
— Пересечение сплошной влечет лишенье прав от четырех месяцев. (15)Говорю:
— Лишайте. (16)— А что так сразу? (17)— А как иначе? (18)— Ну, вы б поговорили с нами, рассказали, где работаете, кем… (19)Машина-то у вас не дешевая, новая. (20)Небось, хорошо бегает? (21)— Вам какое дело? (22)— Ну, интересно… (23)— Оформляйте. (24)— А вы не хотите вопрос по-другому решить? (25)— Хочу, — ответил я. (26)И добавил, подумав: — Но не в этот день. (27)Минут через пятнадцать, подписав протокол и оставив лейтенанту права, я снова летел вдоль окских лугов, вдыхал полной грудью настоянный за день травный воздух… (28)Скоро, скоро Новый год, выйдет срок лишенья, пройдут праздники, и я перестану быть пешеходом, настанет весна, начало лета, и однажды я сяду за руль, чтобы часа через три выйти на берег реки, текущей уже не одно тысячелетье. (29)Я всмотрюсь вдаль — в исчезающую излучину реки: толща воздуха над ней еще будет полна тихого рассеянного света. (30)Я поднимусь в лес, к Верховенским болотам, а за ними — к водоразделу, откуда берут начало лесные речки, бешеные в половодье и сухие в июле. (31)За века они прорезали к Оке овраги. (32)В них страшно и долго, долго спускаться. (33)Дно одной такой речки устлано плоскими замшелыми камнями с перистыми отпечатками моллюсков, хвоща; небо едва брезжит, как со дна колодца, и камни стучат, стучат под ногами, как кастаньеты. (34)Древняя река, не замечающая человека, её притоки, не ведающие ничего о речи, внушают мне мужество, так необходимое перед лицом беспощадной вечности.
(По А. Иличевскому)
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора переданы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с пояснениями, связь-противопоставление названа и раскрыта.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано развёрнутым примером («Бессмертный полк»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Работа логична, абзацы выстроены.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
память о героическом прошлом своей страны современного человека
Пропущен предлог: «…память о героическом прошлом своей страны в жизни современного человека».
помнить об героическом прошлом
Перед согласным — «о»: «помнить о героическом прошлом».
потомки проходят путь с знаменами
Перед стечением согласных — «со»: «со знамёнами».
Ошибки выбора предлогов и пропуск предлога: «об героическом», «с знаменами».
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
благодаря природной стихии осознал
Неточное «стихия»: здесь природа тиха (луга, река); лучше «благодаря природе» / «родным местам».
Неточное словоупотребление «природной стихии».
Общий комментарий
Зрелая работа: проблема и позиция автора переданы верно, оба примера с пояснениями и противопоставлением, развёрнутый аргумент («Бессмертный полк»). Главная зона роста — выбор предлогов и полнота конструкций: «о героическом» (не «об»), «со знамёнами» (не «с»), пропуск предлога в формулировке проблемы. Точнее со словом «стихия». Итог: 19 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение