Какого человека можно считать по-настоящему культурным? Этот вопрос находится в центре внимания К. И. Чуковского. По мнению автора, по-настоящему культурным можно назвать человека, который общался с искусством, литературой, музыкой, чтобы действительно быть грамотным и духовно развитой личностью. Приведу примеры из текста, иллюстрирующие авторскую позицию.
Чуковский описывает, как человек, „не испытавший горячего увлечения литературой, поэзией, музыкой, живописью," может навсегда остаться душевным уродом." Человек, не переживший восхищение искусством, никогда не станет культурным человеком. Автор подчёркивает, что у таких людей голос другой, лицо другое, интонация другая. Этот пример показывает нам, как нежелание людей духовно развиваться негативно сказывается на их облике.
Далее автор рассказывает о том, что школьники начинают допускать много ошибок в орфографии, немилосердно коверкая самые простые слова. Это происходит потому, что они духовно безграмотны, а также всё дело в отсутствии любви к литературе, „в равнодушии, во внутреннем сопротивлении". В школе для многих урок литература считается самым скучным, ненавистным предметом. Данный пример говорит нам о том, что отсутствие культуры у человека может привести его к полной безграмотности.
Между примерами прослеживается причинно-следственная связь.
Я полностью разделяю точку зрения автора и тоже считаю, что нужно интересоваться духовными ценностями, чтобы быть культурным человеком. Приведу в качестве примера свой жизненный опыт. Когда я была маленькой, я очень сильно любила читать книги, интересовалась картинами, играла на гитаре и скрипке. Читать я научилась уже в четыре года, в то время я уже очень много писала, поэтому была довольно грамотной. Уроки русского и литературы были моими самыми любимыми в школе, все учителя считали меня культурным человеком. Этот случай доказывает нам, что любовь и душевная тяга к культурным ценностям действительно является фундаментом формирования культуры в человеке.
Таким образом, культурным можно назвать духовно развитого человека, который перевесил эстетическое наслаждение искусством.
Закрывающая кавычка стоит в середине цитаты — расставьте кавычки по краям всей цитаты.
Неверно расставлены кавычки в цитате; дважды запятая вместо точки между самостоятельными предложениями (в заключительной части).
Нарушение падежа: «урок литературы».
быть грамотным и духовно развитой личностью
Рассогласование: «быть грамотной и духовно развитой личностью».
«урок литература» (нужно «литературы»); «грамотным... личностью» (рассогласование рода).
Повтор «человек... человеком» — замените одно вхождение.
Повтор «человек... культурным человеком»; неудачное «перевесил эстетическое наслаждение».