ЕГЭ по русскому

Что помогает человеку пережить беду? В тридцать третьем году наше село придавило голодом. Замолкли песни, заглохли свадьбы и гулянки, притихли собаки, не стало голубей.

📅 17.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
85%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 85% Уникальность 100%

Что помогает человеку пережить беду? Над этим вопросом заставляет задуматься В. П. Астафьев.

Позиция автора текста мне понятна. Писатель уверен, что даже "маленькие радости" помогают легче пережить потери и неудачи. Благодаря этому человек не только достигает душевной гармонии, но и находит ответ на волнующие вопросы.

Для подтверждения позиции, В. П. Астафьев приводит в пример бабушку, которая несмотря на свой возраст полна сил.Её активность и простота помогают легче пережить голод. От каждого выговоренного слова "легче становится... на душе"Данный пример убедительно показывает-благодаря внутренней простоте, каждый способен найти в себе силы идти дальше. В тексте В. П. Астафьева бабушка является "символом добра" , действия которой побуждают на новые достижения.

Чтобы лучше раскрыть важность проблемы, автор приводит в пример ситуацию с щенком. Когда в селе царят тишина и голод, бабушка подпирает щенка. Жизнь которого также подвержена риску. Она не бежит от трудностей, а лишь только пытается найти радость в мелочах. Появление щенка становится радостным моментом для семьи и помогает легче пережить несчастье.

Приведённые примеры являются дополнением. Пережить беду человеку помогают близкие и "случайные мелочи", которые могут стать не только поводом для радости но и "лекарством для души".

Я поддерживаю точку зрения автора. Пережить беду человеку помогают родные и внутренний стимул. Для подтверждения мысли , приведу пример из литературы. "Василий Тёркин" -это произведение о мужчине, который несмотря на тяжесть военных лет полон духу. Песни, танцы, шутки- всё это помогает ему легче пережить горе.

Итак, можно сделать вывод, что пережить беду человеку помогают близкие и "неожиданные достижения".

Исходный текст
(1)В тридцать третьем году наше село придавило голодом. (2)Замолкли песни, заглохли свадьбы и гулянки, притихли собаки, не стало голубей. (3)Шумные ватаги ребятишек не сыпались на санках с яра, скотина во дворах отревела под ножом, кони начали падать среди улиц. (4)Сразу захмурели и вроде бы состарились дома. (5)Углы у них были, как челюсти у голодных людей, сухи и костлявы. (6)Наша семья, ведомая бабушкой, изворотливой в хозяйстве, предприимчивой в делах, не раз голодавшей й бедовавшей за свою жизнь, мало-мало перебивалась. (7)Бабушка усохла. (8)Кость на ней выступила, характер её, крутой и шумный, заметно смягчился. (9)— Ничего, мужики, ничего. (10)До весны дотянем, а там… (11)Стойко державшаяся бабушка хоть и наставляла нас, носи, мол, платье, не складывай, терпи горе, не сказывай, но сама все чаще и чаще смахивала с лица слезы, тревожный её, иссушенный бедою взгляд все дольше задерживался на мне. (12)На заработанные деньги... (13)Она отправилась в город с деньгами, заработанными на дровах ослабевшим от голода дедушкой. (14)Возвратилась бабушка вечером с хлебом в руке. (15)В котомке бабушка принесла серый, в банный таз величиною каравай. (16)— Отрежь скорее парнишке кусочек,— слабо сказала бабушка деду. (17)— Замер вовсе парнишка. (18)И себе отрежь. (19)Обманули тебя на базаре, — глухо вымолвил дед.... (20)— К-как обманули? (21)Каравай оказался с начинкой. (22)Он только сверху каравай, в середину же запечена солома. (23)Бабушка проклинала себя: где были у нее глаза?! (24)По мере того как выговаривалась бабушка, легче становилось у меня на душе и дома не так уж страшно. (25)Вот когда рот бабушки беззвучно шевелился и когда сидела она на скамье неподвижно, как каменная, тогда страшно. (26)А так ничего. (27)Так всё наладится. (28)Сейчас бабушка поголосит, облегчится и чего-нибудь сообразит. (29)Гложи корочку-то. (30)Корочка у каравая, будь он неладен, хлебна. (31)Мякину-то выковыривай и гложи. (32)Всякой хлеб не без мякины. (33)Отец, ты тоже поешь маленько. (34)А гляди-ко чего я принесла-а-а! — пропела бабушка, полезла за пазуху и вынула черненький, мохнатый комочек. (35)И было в этом взгляде: «Ну, дура я, старая дура! (36)Можете судить меня, казнить, мне уж всё едино. (37)Только хотела я как лучше…». (38)Никто её судить и казнить не собирался. (39)— Тащусь это я у домов отдыха, — рассказывала бабушка, уже привычным, напевным голосом,— а он, горюшко, копошится в снегу, еле уж слышно скулит. (40)Выбросили его на мороз — околевать. (41)До собак ли? (42)Остановилась это я, смотрю на горюна и плачу... (43)Вернулась бабушка, принесла на дне подойницы молока и первым делом плеснула щенку. (44)Затем она вынула чугунок из печи, налила всем кипятку и забелила его молоком. (45)Мы макали корки в чай. (46)Ел дедушка, ела бабушка, ел я, ел лохматый щенок. (47)Он побрякивал банкой и захлебывался. (48)Жить хочет! — сказала бабушка, глядя на щенка, и тут же вздохнула: — Каждой божьей твари жить надобно. (49)Ничего, мужики, ничего, крута гора, да забывчива, лиха беда, но избывчива. (50)Выкарабкаемся. (51)Коровёнка, бог даст, скоро отелится. (52)Кольча хлеба заробит. (53)Нам бы до весны, до травочки дотянуть…».
(По В. П. Астафьеву)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема сформулирована, позиция автора (пережить беду помогают «маленькие радости») передана в целом верно.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Приведённые примеры являются дополнением.
Связь названа («дополнение»), но не раскрыта: не показано, чем именно один пример дополняет другой.
Два примера из текста с пояснениями, но связь («дополнение») названа формально, не раскрыта.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано, приведён пример-аргумент («Василий Тёркин»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок в фоновом материале нет.
К5Логичность речи
1 / 2
близкие и "неожиданные достижения"
Вывод вводит понятие «достижения», которого в работе не было: помогали стойкость близких и маленькие радости (щенок). Вывод не соответствует разобранному.
Вывод вводит понятие «достижения», которого в работе не было; вывод не вполне соответствует разобранному.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
подпирает щенка
Описка: бабушка щенка «подбирает» (находит и забирает), а не «подпирает».
Описка: «подпирает» вместо «подбирает» щенка.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
Для подтверждения позиции, В. П. Астафьев
Лишняя запятая: обстоятельство «Для подтверждения позиции» не обособляется.
которая несмотря на свой возраст полна сил
Оборот с «несмотря на» обособляется: «которая, несмотря на свой возраст, полна сил».
поводом для радости но и
Перед второй частью союза «не только..., но и» нужна запятая.
Для подтверждения мысли , приведу
Лишняя запятая: обстоятельство «Для подтверждения мысли» не обособляется.
Лишние запятые при обстоятельствах (2), необособленное «несмотря на», пропуск запятой в двойном союзе «не только..., но и».
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
полон духу
При кратком прилагательном «полон» — родительный падеж: «полон духа».
Жизнь которого также подвержена риску
Неоправданная парцелляция: присоедините запятой — «...подбирает щенка, жизнь которого также подвержена риску».
побуждают на новые достижения
Неверное управление: «побуждают к новым достижениям».
«полон духу» (нужен Р.п. «духа»), неоправданная парцелляция «Жизнь которого...», управление «побуждают на достижения».
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
лишь только пытается
Плеоназм «лишь только» — оставьте одно слово.
родные и внутренний стимул
Неточное словоупотребление: «стимул» не помогает «пережить беду»; точнее «внутренняя опора / силы».
Плеоназм «лишь только»; неточное словоупотребление «внутренний стимул».
Общий комментарий
Содержание выстроено правильно: проблема и позиция определены, есть два примера из текста и собственный аргумент («Василий Тёркин»). Основные потери — в грамотности и логике вывода: несколько пунктуационных ошибок, грамматические ошибки (полон духа, парцелляция, управление) и вывод, вводящий понятие «достижения», которого в работе не было. Поработайте над пунктуацией и точностью вывода. Итог: 14 из 22 баллов.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение