В чём состоит сложность выбора человеком жизненного пути? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания автора приведённого для анализа текста В.М.Гаршина.
Автор считает, что сложность этого выбора заключается в сомнениях и страхах за будущее самого человека.
Обратимся к тексту. Главный герой является очень способным учеником в академии, он хорошо рисует. Но считает это всё очень скучным и сравнивает себя с локомотивом, который должен "во что бы то ни стало докатиться до станции", хотя она представляется черной дырой. В.М.Гаршин показывает, что страх неизвестности может повлиять на выбор жизненного пути из-за нечёткого представления цели и результата.
Кроме того, герой думает стать художником, но сомневается и хочет убедиться, что он не станет слугой "глупому любопытству толпы и тщеславию какого-нибудь разбогатевшего человека". Ведь картина для создателя не просто полотно с красками,это его волнения,бессонные ночи, огорчения и разочарования. Так, выбор может стать сложнее из-за некоторых его особенностей.
Оба примера взаимосвязаны. Каждый из них может оказать огромное влияние решение человека. Ведь любой необдуманный хорошо шаг может привести к разочарованию.
Нельзя не согласиться с такой точкой зрения писателя. Любые страхи, проблемы, непредвиденные особенности понравившейся деятельности могут вызвать сомнения. Но жизнь не может существовать без ошибок. Их нужно не бояться, а правильно преодолевать на своём пути.
Таким образом, сложность выбора человеком жизненного пути заключается в страхе ошибиться и жить с этой ошибкой всю жизнь.
(8)И так каждый день.
(9)Скучно, не правда ли? (10)Да я и сам давно убедился в том, что всё это очень скучно. (11)Но как локомотиву предстоит одно из двух: катиться по рельсам до тех пор, пока не истощится пар, или, соскочив с них, превратиться из стройного железно- медного чудовища в груду обломков, так и мне... (12)Я на рельсах; они плотно обхватывают мои колёса, и если я сойду с них, что тогда? (13)Я должен во что бы то ни стало докатиться до станции, несмотря на то что она, эта станция, представляется мне какой-то чёрной дырой, в которой ничего не разберёшь. (14)Другие говорят, что это будет художественная деятельность. (15)Что это нечто художественное — спора нет, но что это деятельность,.,
(16)Я думаю стать художником, (17)Но как убедиться в том, что всю свою жизнь не будешь служить исключительно глупому любопытству толпы и тщеславию какого-нибудь разбогатевшего человека, который не спеша подойдёт к моей пережитой, выстраданной, дорогой картине, писанной не кистью и красками, а нервами и кровью, пробурчит: «Мм... ничего себе», сунет руку в оттопырившийся карман, бросит мне несколько сот рублей и унесёт её от меня. (18)Унесёт вместе с волнением, с бессонными ночами, с огорчениями и радостями, с обольщениями и разочарованиями. (19)И снова ходишь одинокий среди толпы. (20)Машинально рисуешь натурщика вечером, машинально пишешь его утром, возбуждая удивление профессоров и товарищей быстрыми успехами.
(21)Зачем делаешь всё это, куда идёшь?
(22)Вот уже четыре месяца прошло с тех пор, как я продал свою последнюю картинку, а у меня ещё нет никакой мысли для новой.
(23)Если бы выплыло что-нибудь в голове, хорошо было бы... (24)Несколько времени полного забвения: ушёл бы в картину, как в монастырь, думал бы только о ней одной. (25)Вопросы: «Куда? Зачем?» — во время работы исчезают; в голове одна мысль, одна цель, и приведение её в исполнение доставляет наслаждение. (26)Картина — мир, в котором живёшь и перед которым отвечаешь.
(27)Но писать всегда нельзя. (28)Вечером, когда сумерки прервут работу, вернёшься в жизнь и снова слышишь вечный вопрос «Зачем?», не дающий уснуть, заставляющий смотреть в темноту, как будто бы где-нибудь в ней написан ответ. (29)И засыпаешь под утро мёртвым сном, чтобы, проснувшись, снова опуститься в другой мир сна, в котором живут только выходящие из тебя самого образы, складывающиеся и проясняющиеся перед тобою на полотне.
— (30)Что вы не работаете, Рябинин? — громко спросил меня сосед.
(31)Я взглянул на этюд; он был закончен, и хорошо закончен: Тарас стоял на полотне как живой.
— (32)Я закончил, — ответил я соседу.
(33)Натурщик сошёл с ящика и одевался; все, шумя, собирали свои принадлежности.
(34)Подошли ко мне, похвалили.
— (35)Медаль, медаль... (36)Лучший этюд, — говорили некоторые.
(37)Другие молчали: художники не любят хвалить друг друга.
(По В. М. Гаршину*)
* Всеволод Михайлович Гаршин (1855—1888) — русский писатель, поэт, художественный критик.
«Взаимосвязаны» — не тип связи; пояснение к связи общее. Покажите, чем именно примеры дополняют друг друга.
Два примера с пояснениями есть, но смысловая связь раскрыта формально («взаимосвязаны» — не тип связи, пояснение общее). Покажите, чем именно примеры дополняют друг друга.
Пропущен предлог: «оказать влияние НА решение человека».
необдуманный хорошо шаг
Лишнее слово «хорошо»: «любой необдуманный шаг».
Две грамматические ошибки: пропуск предлога «влияние [на] решение»; лишнее слово «необдуманный хорошо шаг».
Неясный референт «его особенностей». Уточните: «из-за особенностей самой деятельности».
Неясное «из-за некоторых его особенностей» (чьих, каких?).