Почему важно говорить красиво и выразительно? Об этом рассуждает Антон Павлович Чехов в предложенном для анализа тексте. Автор считает, что нынешнее ораторское искусство находиться "в загоне", несмотря на наличие множества людей, владеющих им. Посмотрим, как в тексте раскрывается данная позиция.
В предложении 7 говорится о том, что в обществе нет людей, которые могли бы четко выражать свои мысли. Этим примером автор показывает, что возможностей для хорошей речи много, но не все ей пользуются. Ведь действительно, не все люди понимают, зачем же нужно грамотно разговаривать.
В предложении 15 говорится о том, что помимо отсутствия умения хорошо общаться, существует и "ханжество слова", то есть буквальное "засорение" русской речи. Этим примером автор пытается показать, что некоторые люди не только не знают правил культурного общения, но и зачерняют язык гнусными словами. К сожалению, в современном мире это крайне развитая практика...
Второй пример дополняет первый. Сначала Чехов говорит нам о том, что есть возможность научить общество культурной речи. Затем автор говорит о ухудшении речи словами-паразитами и грязными словами. Вместе эти примеры подчеркивают отсутствие грамотной речи среди людей.
Я согласна с позицией автора: хорошая, чистая речь сейчас достаточно редка. Для доказательства своего мнения хочу привести пример из личного опыта. Иногда я наблюдаю за своими ровесниками и школьниками начальной школы. Однажды я услышала диалог учеников 5 класса и просто пришла в ужас от их скудного, грязного словарного запаса. Мне тяжело было пройти мимо и я не только сделала замечание этим ребятам, но и рассказала им о плюсах чтения литературы, заинтересовала их сюжетом одной из моих любимых книг. Через некоторое время они нашли меня и поделились положительным отзывом на историю, которую они прочли по моему совету. Я искренне надеюсь, что их общение станет куда лучше. Этим примером я хочу сказать о важности развития себя и своего ораторского искусства.
(6)У нас много присяжных поверенных, прокуроров, профессоров, проповедников, в которых по существу их профессий должно бы предполагать ораторскую жилку.
(7)У нас много учреждений, в которых по обязанностям службы много и долго говорят, но у нас совсем нет людей, умеющих выражать свои мысли ясно, коротко и просто.
(8)В обеих столицах насчитывают всего-навсего настоящих ораторов пять-шесть, а о провинциальных ораторах что-то не слыхать. (9)На кафедрах у нас сидят заики и шептуны, которых можно слушать и понимать, только приспособившись к ним. (10)На литературных вечерах дозволяется читать даже очень плохо, так как публика давно уже привыкла к этому, и когда читает свои стихи какой-нибудь поэт, то она не слушает, а только смотрит.
(11)Рассказывают про одного музыкального и художественного критика, который несколько лет назад в клубе художников, желая прочесть лекцию, минут пять изображал из себя молчаливую, смущённую статую: постоял на эстраде, помялся, да с тем и ушёл, не произнеся ни одного слова. (12)А сколько историй можно бы было рассказать про жрецов науки, которые «изводили» своих слушателей и в конце концов возбуждали к науке полнейшее отвращение.
(13)Мы не гоняемся за наслаждениями и не ищем их, и нас поэтому нисколько не тревожит, что мы, равнодушные к ораторскому искусству, лишаем себя одного из высших и благороднейших наслаждений, доступных человеку. (14)Но если не хочется наслаждаться, то по крайней мере не мешало бы вспомнить, что во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом. (15)В обществе, где презирается истинное красноречие, царят ханжество слова или пошлое краснобайство.
(16)И в древности, и в новейшее время ораторство было одним из сильнейших рычагов культуры. (17)Немыслимо, чтобы проповедник не был в то же время и увлекательным оратором. (18)Все лучшие государственные люди в эпоху процветания государств, лучшие философы, поэты, реформаторы были в то же время и лучшими ораторами.
(19)«Цветами» красноречия был усыпан путь ко всякой карьере, и искусство говорить считалось обязательным.
(20)Быть может, и мы когда-нибудь дождёмся, что наши юристы, профессора и вообще должностные лица, обязанные по службе говорить не только учёно, но и вразумительно и красиво, не станут оправдываться тем, что они «не умеют» говорить. (21)Несомненно, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться таким же неприличием, как и не уметь читать и писать. (22)Поэтому и в деле образования и воспитания обучение красноречию следовало бы считать неизбежным.
(По А.П. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860–1904) — русский писатель, классик мировой литературы.
ПА передана с прямым противоречием исходнику: у Чехова в (7) «у нас совсем нет людей, умеющих выражать свои мысли ясно».
ПА передана с прямым противоречием исходнику: «множество людей, владеющих им» при том, что в (7) у Чехова «совсем нет людей, умеющих выражать мысли ясно».
Микровывод противоречит самому примеру и исходнику.
Каскад от К1=0 по правилу ФИПИ-2026. Дополнительно: микровывод первого примера противоречит самому примеру.
Орфографическая ошибка -тся/-ться: «искусство (что делает?) находится» — без ь.
«находиться «в загоне»» — нужно «находится» (-тся/-ться).
Пропуск запятой перед «и» в ССП. Правильно: «Мне тяжело было пройти мимо, и я не только сделала замечание этим ребятам…».
Пропуск зпт перед «и» в ССП «пройти мимо и я не только сделала замечание».
Предлог «о» перед гласной заменяется на «об»: «об ухудшении речи».
«о ухудшении» — нужно «об ухудшении» (предлог перед гласной).
Неточное словоупотребление: глагола «зачернять» в литературной норме нет. Правильно: «очерняют / загрязняют язык бранными словами».
К сожалению, в современном мире это крайне развитая практика
Нарушение лексической сочетаемости: «развитая практика». Правильно: «крайне распространённая практика» / «это явление широко распространено».
пришла в ужас от их скудного, грязного словарного запаса
Словарный запас не бывает «грязным». Правильно: «от их скудного словарного запаса и засорённой речи».
о важности развития себя и своего ораторского искусства
Натянутая конструкция «развития себя». Правильно: «о важности саморазвития и совершенствования собственного ораторского искусства».
4 ошибки: «зачерняют», «крайне развитая практика», «грязного словарного запаса», «развития себя».