Какой опыт получает молодой человек, служа в армии? Над этим вопросом предлагает задуматься К. Я. Ваншенкин.
Позиция автора такова: молодые люди получают очень важный жизненный опыт в армии. Они учатся самостоятельности, ответственности, набираются мужества и начинают ценить родину.
Раскрывая свою позицию, автор пишет о духовном становлении молодых ребят, которые недавно начали службу. Армия не только научила крепкой дружбе, но и помогла набраться мужества и опыта в труде. Многие «ушли юношами, а вернулись мужами». Становится ясно, что армия стала для ребят вторым домом, и она смогла пробудить многие таланты, которые никто не замечал.
Далее автор описывает, как армия воспитывает патриотизм у молодых людей: «близость к природе, к земле» ощущается особенно по-родному. Несмотря на тяжелые испытания и трудность службы, ребята сохраняют теплые моменты и вспоминают о дружбе, духовном взрослении, подвигах. Читатель понимает, что люди, которые служили в армии, не забывают ее даже спустя годы. Для них это одно из главных событий в жизни.
Примеры дополняют друг друга и показывают, какой опят получают молодые люди в армии: она не только воспитывает в них настоящих мужчин, но и учит видеть красоту родной страны и ценить время, проведенное вместе со сослуживцами.
Я согласна с мнением автора. Действительно, армия меняет человека в лучшую сторону и направляет его на верный путь. Мне сразу вспомнилось произведение Пушкина «Капитанская дочка». Главного героя, Петра Гринева, служба проверяла на мужественность и стойкость характера. Но несмотря на все препятствия, он остался достойным человеком и верным перед государством, сохраняя свою честь. Служба сделала из Гринева с сильынм духом.
Таким образом, армия — это «школа» для молодых людей, которая наделяет их нравственными качествами и ценным опытом.
(3)Пребывание в армии стало делом нашей чести, так же как для прежних молодых поколений участие в Гражданской войне, в строительстве
Комсомольска и Магнитки, в покорении Арктики, а для нынешнего – в освоении целины и земель Сибири, хотя мне кажется не совсем точным сравнение мирных строек с передним краем: это всё-таки слишком разные вещи.
(4)Верно говорят, что характер моего поколения был сформирован армией военной поры. (5)Мы находились в том возрасте, когда человек особенно пригоден для окончательного оформления, если он попадает в надёжные и умелые руки. (6)Мы были подготовлены к этому ещё всем детством, всем воспитанием, всеми прекрасными традициями революции и Гражданской войны, перешедшими к нам от старших.
(7)Мы пришли в армию – наши кости ещё не окрепли, не затвердели мускулы, мы ещё росли. (8)Когда после нас осматривали новые медицинские комиссии, или, как тогда говорили, «перекомиссии», оказалось, что многие из нас прибавили в росте по нескольку сантиметров. (9)А как выросли наши души и характеры!
(10)Армия многому научила нас. (11)Это были, в свою очередь, наши университеты. (12)Одних она приобщила к технике – к танку, пушке, самолёту; других научила владеть топором, пилой и лопатой. (13)А близость к природе, к земле, на которой лежишь, по которой идёшь, которую копаешь!
(14)Армия научила нас мужской дружбе – мы знали, пожалуй, только детскую. (15)Мы ушли юношами, а вернулись мужами. (16)Скольких обрели мы новых друзей и скольких из них потеряли, чтобы не забыть никогда!
(17)А разве можно забыть геройство гвардейских дивизий, железную дисциплину военных училищ или запасные полки, рвущиеся на фронт из каких-нибудь далёких тыловых лагерей. (18)Разве забудешь безмолвный
Донбасс сорок третьего года, разбитые города Белоруссии и знаменитый
Бобруйский котёл, где на много километров сплошным навалом, друг на друге – искорёженные немецкие танки, орудия, бронетранспортёры, машины.
(19)Армейская жизнь была суровой, но сколько в ней было неожиданного тепла! (20)Я служил ещё по первому году, когда однажды к нашей землянке подошёл сержант из соседней роты и спросил: «Помкомвзвода дома?»
(21)Этот вопрос потряс меня. (22)То есть как дома? (23)Дом далеко отсюда.
(24)Разве здесь дом? (25)А спустя несколько месяцев я и сам говорил так.
(26)Столь же удивительным казался мне вопрос комбата к старшинам:
«Покормили людей?» (27)Чего, мол, их кормить? (28)Сами поедят, только дай! (29)Или: «Первая рота покушала? (30)Вторая рота покушала?..»
(31)Это слово «покушала» (не «поела») казалось нарочитым, пока я не почувствовал, что оно имеет особый оттенок – не слащаво-городской, а уважительно-деревенский: покушала. (32)Мы были очень, очень молоды.
(33)Когда я смотрю на семнадцатилетних мальчиков, то думаю: «Неужели мы были такими? (34)Если на них нагрузить всё, что было на нас, да чтоб они прошли столько, сколько мы, пусть вполовину меньше, – они же не выдержат! (35)А может быть, это только кажется?..»
(36)По натуре своей мы действительно мирные люди. (37)Я никогда не встречал человека, который хотел бы сражений. (38)Но если враг нападёт на нас, мы будем воевать. (39)Это будет главным, и нам не придётся раздумывать...
(40)В жизни каждого юноши наступает момент, когда необходим качественный скачок. (41)Мы перешли в новое качество, надев красноармейские шинели. (42)Мне жаль тех людей моего поколения, кто не служил в армии рядовым. (43)Иногда, собравшись с друзьями, мы под настроение, к месту, начинаем рассказывать о своей службе, о военной поре;
мы увлекаемся, перебиваем друг друга и самих себя, перескакиваем с одного на другое. (44)А те, кто не был там, тоже слушают с интересом. (45)И как это ни странно, менее других фигурируют здесь так называемые боевые эпизоды.
(46)Нет, это истории скорее познавательного характера, забавные и грустные, – о себе и встреченных тобой людях, истории, ограниченные рамками времени и обстановки. (47)И едва ли не главное в них – это множество ярких деталей, подробностей, которые, если не вспоминать их, постепенно выветриваются из нашей памяти, заменяясь другими.
(По К.Я. Ваншенкину*)
Опечатка: «опыт».
из Гринева с сильынм духом
Опечатка: «сильным» (перестановка букв).
Опечатки «опят» (нужно «опыт») и «сильынм» (нужно «сильным»).
Обстоятельство с производным предлогом «несмотря на …» обособляется с двух сторон: «Но, несмотря на все препятствия, он остался…».
«Но несмотря на все препятствия» — обстоятельство с «несмотря на» не обособлено.
Грамматически неполное предложение: пропущено существительное. Правильно: «Служба сделала из Гринёва человека с сильным духом».
он остался достойным человеком и верным перед государством
Лишний предлог при управлении: «верный (кому?) государству» (Д. п.) — без «перед». Правильно: «верным своему государству».
Неполное предложение «сделала из Гринёва с сильным духом» (пропущено «человека»); «верным перед государством» (нужно «верным государству»).
Повтор подлежащего «армия / она». Однородные сказуемые при одном подлежащем не требуют повтора: «армия стала для ребят вторым домом и смогла пробудить многие таланты».
Повтор подлежащего «армия / она» в одном предложении.