Как взаимосвязаны пение и человеческие чувства?
К. Э. Циолковский считает, что пение и человеческие чувства неразрывно связаны: чувства порождают пение и пение возбуждает различные чувства.
В тексте автор утверждает, что разные чувства порождают разные сочетания звуков. Человеческие эмоции являются причиной пения, и автор показывает, что одинаковые чувства возбуждают различные музыкальные фразы у разных людей.
Но также автор считает, что пение становится причиной различных чувств: оно может "заставить людей плакать, ... смеяться, ... любить и т.д." Большинство людей обязательно испытают определенные эмоции, когда услышат музыку. Таким образом, автор отмечает тесную взаимосвязь пения и чувств: одно порождает другое - и наоборот.
Эти примеры дополняют друг друга. Циолковский показывает, что пение и чувства не могут существовать по отдельности: музыка порождает эмоции - и наоборот.
Я согласен с позицией автора: музыка и человеческие чувства неразрывно связаны. Но также я хочу дополнить её: только искренние эмоции порождают музыку, способную пробить на эмоции других. Например, солист группы "Bad Omens" в 17 лет потерял всех своих родных. Этим ужасным чувством потери пронизаны почти все его песни, и многие фанаты не могут уходить с его концертов без слёз. С другой стороны, в последнее время стали набирать популярность ИИ-исполнители. Но большинство слушателей легко отличают их от настоящих людей, ведь песни ИИ не вызывают никаких эмоций. Это показывает, что только настоящие чувства могут порождать музыку, способную тронуть душу человека.
(2) Последнее есть только копировка, расширение и дополнение пения, и потому вопрос сводится к происхождению одного пения.
(3) Человек наследовал свои качества от предков, то есть от животных. (4) Пение — от певчих птиц, членораздельную речь — от попугаев и ворон, руки — от обезьян, ум — от слона и собаки, строительное искусство — от строителей гнёзд и нор, танцы — от глухарей и других птиц, коварство и жестокость — от хищных зверей, общественную любовь — от стадных животных, семейную — от целомудренных и заботливых птиц, любовь к украшениям, венцам, золоту и вообще красивому — от сорок и подобных птиц, делающих шалаши и украшающих их при брачных торжествах. (5) Экономность, предусмотрительность — от зимующих и запасливых животных и т. д.
(6) Кто склонен к пению, тот заметил, что разные чувства возбуждают разные музыкальные фразы. (7) Сколько чувств, столько и этих фраз. (8) Каждому чувству соответствует определённое сочетание звуков различной высоты. (9) Отчаяние, радость, любовь множества видов, безнадёжность, торжество в любви и в победе, удачи, неудачи, природа, её красоты и т. д. — всё это служит причиной пения с конкретной физиономией или характером.
(10) Сколько же актов сотворения звуков? (11) Положим, их 100. (12) Каждое из них рождается от одного и того же чувства.
(13) Наоборот, музыкальная фраза возбуждает одно определённое чувство. (14) Иногда неприятное, но большею частью приятное.
(15) Нагревание или охлаждение спая двух тел сопровождается электрическим током, и, напротив, ток возбуждает нагревание или охлаждение спая. (16) В науке мы на каждом шагу видим, что причина возбуждает следствие и в обратно: следствие возбуждает причину. (17) Например, электрический ток рождает работу, но и работа рождает ток. (18) Точно так же пение возбуждает определённое чувство — и наоборот. (19) Вот почему эти сочетания звуков могут заставить людей плакать, стонать, смеяться, блаженствовать, гордиться, храбриться, впадать в отчаяние, любить и т. д.
(20) Музыкант или певец играет на человеческих чувствах, как хочет. (21) Чтение литературных произведений или рассказы людей также могут возбуждать известные чувства и склонность к произведению музыкальных фраз.
(22) Это забытый язык. (23) Ему научаются, слушая музыку или пение. (24) Но он может возникнуть и самостоятельно, хотя не всегда и с некоторой трудностью и ограниченностью. (25) Человек, никогда не слышавший музыки и пения, всё-таки может запеть под влиянием ощущений. (26) Так, не обучающийся наукам и искусствам всё-таки может проявить их в некоторой степени.
(27) Сократ говорил, что знание есть воспоминание ранее известного. (28) Отчасти это так. (29) Под влиянием различного чтения, речей или других внешних воздействий переменяется ощущение, мысли человека. (30) Изменяются и музыкальные фразы. (31) Человек поёт или играет соответственно действию внешнего или внутреннего мира. (32) Тогда получается сложная музыка, вызываемая сумбуром чувств. (33) И наоборот, музыка служит причиной различных ощущений. (34) Впрочем, способность воспринимать и воспроизводить музыку крайне разнообразна, от нуля до степени болезненности. (35) Иные к музыке относятся как к шуму, но большинство как будто её действию подвергаются. (36) Однако и при одних чувствах музыкальные фразы у разных людей различны и число их или богатство разнообразно. (37) Иной народ имеет немного музыкальных фраз, другой много. (38) Так же влияет и возраст. (39) Дети поначалу не понимают музыки. (40) Обыкновенно сначала выучиваются говорить, а потом уже возникает чувствительность к музыке.
(По К. Э. Циолковскому)
(Автор не указан)
Связь между примерами названа и пояснена.
Два примера с пояснениями (во втором — цитата); связь («дополнение») названа и пояснена.
Актуальный, конкретный пример из современного культурного опыта.
Согласие и развёрнутый пример (Bad Omens vs ИИ-исполнители).
Стилистический сдвиг: «пробить на эмоции» — разговорное; нужно «вызвать сильные эмоции у других» / «затронуть слушателей».
многие фанаты не могут уходить с его концертов без слёз
Корявая конструкция «не могут уходить без слёз»; нужно «уходят с его концертов в слезах» / «не уходят без слёз».
«Пробить на эмоции» (разговорное); «не могут уходить без слёз» (корявая конструкция).