Сочинение-рассуждение
Что показывает человеку природа?
Что показывает человеку природа? Этот вопрос поднимается в предложенном для анализа тексте Владимира Клавдиевича Арсеньева.
Позиция автора заключается в том, что природа показывает не только свою запоминающуюся красоту, но и отрицательное влияние человека на нее.
Обращаясь к тексту, можно выделить несколько фрагментов, которые раскрывают данную тему. Сначала автор повествует нам о том, что природа тайги для человека хоть и кажется однообразной, но все равно поражает своей красотой, заставляет запомнить незначительные детали. Например, встреча рассказчика с бурундуком, знакомство с рутиной животного. Такой второстепенный кусочек жизни природы показывает могущество и мудрость всего живого.
Далее автор показывает нам преимущество первобытных лесов над нынешними, какой жизнью жила природа до полного контроля человека над ней, как ныне пало количество зверя в тайге из-за промышленных работ человека. Это говорит нам о том, как человек пагубно влияет на девственность природы.
Второй пример дополняет первый. В первом говориться о красоте и могуществе природы, как она выражает ее, а во втором демонстрируется отрицательное влияние человека, из-за которого лес начал утрачивать свою оригинальность.
Я согласен с автором. Люди портят природу ради своих излишеств, не задумываясь о целом мире, который постепенно разрушается. К примеру, лесные пожары, вызванные безалаберностью некоторых, из-за которых страдают животные и растения.
Таким образом, природа показывает нам две стороны монеты: свою красоту и пагубное влияние человека на нее.
(1)Путешествие по тайге всегда довольно однообразно. (2)Сегодня — лес, завтра — лес, послезавтра — опять лес. (3)Ручьи, которые приходится переходить вброд, заросшие кустами, заваленные камнями, с чистой прозрачной водой, сухостой, валежник, покрытый мхом, папоротники удивительно похожи друг на друга. (4)Вследствие того что деревья постоянно приходится видеть близко перед собой, глаз утомляется и ищет простора. (5)Чувствуется какая-то неловкость в зрении, является непреодолимое желание смотреть вдаль. (6)Иногда среди тёмного леса вдруг появляется просвет. (7)Неопытный путник стремится туда и попадает в бурелом. (8)Просвет в лесу в большинстве случаев означает болото или место пожарища, ветролома. (9)Не всегда бурелом можно обойти стороной. (10)Если поваленные деревья невелики, их перерубают топорами; если же дорогу преграждает большое дерево, его стёсывают с боков и сверху, чтобы дать возможность перешагнуть лошадям. (11)Всё это задерживает вьюки, и потому движение с конями по тайге всегда очень медленно. (12)Если идти по лесу, так сказать, без работы, то путешествие скоро надоедает. (13)Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой. (14)Тогда не замечаешь, как летит время, забываешь невзгоды и миришься с лишениями. (15)Вот и мы, несмотря на постигшую нас неудачу, не могли быть равнодушными к красотам природы. (16)Художники, ботаники или просто любители природы нашли бы здесь неистощимые материалы для своих наблюдений… (17)Странно устроен человеческий мозг. (18)Из впечатлений целого дня, из множества разнородных явлений и тысячи предметов, которые всюду попадаются на глаза, что-нибудь одно, часто даже не главное, а случайное, второстепенное, запоминается сильнее, чем всё остальное! (19)Некоторые места, где у меня не было никаких приключений, я помню гораздо лучше, чем те, где что-нибудь случилось. (20)Почему-то запомнились одно дерево, которое ничем не отличалось от других деревьев, муравейник, пожелтевший лист, один вид мха. (21)Я думаю, что и сейчас мог бы нарисовать их подробно, со всеми деталями… (22)Часто вспоминаю одну свою встречу с уссурийским бурундуком, который постоянно возвращался к одному и тому же месту и каждый раз что-то уносил с собой. (23)Когда он уходил, его защёчные мешки были туго набиты; когда же он появлялся снова на поверхности земли, рот его был пустой. (24)Меня эта картина очень заинтересовала. (25)Я подошёл ближе и стал наблюдать. (26)На колоднике лежали сухие грибки, корешки и орехи. (27)Так как ни грибов, ни кедровых орехов в лесу ещё не было, то, очевидно, бурундук вытащил их из своей норки. (28)Но зачем? (29)Тогда я вспомнил рассказы старого охотника Дерсу о том, что бурундук делает большие запасы продовольствия, которых ему хватает иногда на два года. (30)А чтобы продукты не испортились, он время от времени выносит их наружу и сушит, а к вечеру уносит обратно в свою норку. (31)Чем же так зацепила меня эта встреча? (32)Почему запомнился этот, казалось бы, незначительный, такой неважный для человеческой жизни эпизод? (33)Может быть, тем, что именно из таких второстепенных кусочков жизни природы, которая всем своим существованием показывает могущество и мудрость всего живого, и складывается человеческая жизнь? (34)Может быть, тем, что всякий раз, когда вступаешь в лес, который тянется на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство, похожее на робость перед этим могуществом и мудростью? (35)Ведь изначально первобытным человеком лес воспринимался как своего рода стихия, и немудрено, что даже туземцы, эти привычные лесные бродяги, прежде чем переступить границу, отделяющую их от людей и света, молятся богу и просят у него защиты от злых духов, населяющих лесные пустыни… (36)Немного осталось на земле таких первобытных лесов! (37)Девственные леса в большей части нашей страны выгорели, и на смену им появились леса, состоящие из лиственницы, берёзы и осины. (38)Там, где раньше ревел тигр, ныне свистит паровоз, где были редкие жилища одиноких звероловов, появились большие русские селения, туземцы отошли на север, и количество зверя в тайге сильно уменьшилось. (39)Лес начал утрачивать свою оригинальность и претерпевать то превращение, которое неизбежно несёт за собой цивилизация… (40)А так хочется оставаться мелкой песчинкой в течении Жизни и учиться мудрости у древней, могучей и великой Матушки-природы…
(По В. К. Арсеньеву)
Связь определена неверно. По содержанию это противопоставление (красота нетронутой природы — её утрата от вмешательства человека), а не дополнение.
Например, встреча рассказчика с бурундуком, знакомство с рутиной животного. Такой второстепенный кусочек жизни природы показывает могущество и мудрость всего живого.
Первый пример вводится без цитат из исходника; пояснение «могущество и мудрость» — слишком крупное обобщение для эпизода с запасами бурундука.
Связь между примерами квалифицирована неверно («дополнение» вместо противопоставления); первый пример пояснён обобщённо, без опоры на конкретные детали исходника.
Пример-аргумент свёрнут до одной строки — нет конкретной ситуации, последствий. Раскройте эпизод.
Согласие сформулировано, но пример-аргумент свёрнут до короткой фразы — нет конкретной ситуации, последствий.
Логическая двусмысленность: природа не «показывает» отрицательное влияние человека, а несёт его следы. Лучше: «природа поражает красотой, но одновременно несёт следы пагубного воздействия человека».
Логическая двусмысленность в формулировке позиции автора: природа не «показывает» влияние человека — она от него страдает.
«Что делает?» — «говорится», без «ь». «-тся» в 3 л. глагола.
«говориться» вместо «говорится» (правописание -тся/-ться).
Нет грамматической основы — только однородные подлежащие без сказуемого.
К примеру, лесные пожары, вызванные безалаберностью некоторых, из-за которых страдают животные и растения.
Нет сказуемого — неполное предложение.
преимущество первобытных лесов над нынешними, какой жизнью жила природа до полного контроля человека над ней, как ныне пало количество зверя в тайге
Нарушение построения предложения с однородными членами: первое дополнение — существительное в Вин.п., два других — придаточные с союзными словами «какой» и «как». Приведите ряд к одной форме.
Два предложения без грамматической основы (примеры и аргумент с обоих сторон); нарушение построения предложения с однородными членами в абзаце про первобытные леса.
Нарушение сочетаемости: «рутина животного» о бурундуке звучит неуклюже. Лучше: «знакомство с повседневной жизнью / привычками животного».
данную тему
Канцеляризм + смешение терминов. В сочинении ЕГЭ — «эту проблему», а не «данную тему».
как она выражает ее
Двусмысленное «её»: непонятно, что природа «выражает». И «выражает» здесь не подходит — скорее «являет», «несёт в себе».
«рутиной животного» — нарушение сочетаемости; «данную тему» — канцеляризм и смешение терминов тема/проблема; «как она выражает её» — двусмысленное местоимение.