ЕГЭ по русскому

Как доверие близкого человека помогает преодолеть страх? По тексту А. Я. Бруштейн «Я смотрю на папу поражённая — я не понимаю: что он, шутит?…»

📅 31.05.2026
Автор: Ekspert

В тексте Александры Яковлевны Бруштейн поднимается важная проблема: как доверие и вера близкого человека помогают преодолеть страх и обрести внутреннюю силу. Автор показывает, что именно возложение ответственности и надежда на ребёнка способны превратить его из испуганной девочки в человека, готового на подвиг ради любви к отцу. Позиция автора заключается в том, что искреннее доверие старшего к младшему, выраженное в словах «я на тебя надеюсь», может кардинально изменить внутреннее состояние человека, вселить в него уверенность и позволить совершить то, что казалось невозможным.

Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста. Автор подробно описывает разговор девочки с отцом, который объясняет, почему именно двенадцатилетняя дочь должна отправиться в тюрьму с опасным поручением. Героиня сначала не понимает, почему выбор пал на неё, и говорит: «Я же маленькая, мне только двенадцать лет, я ничего этого не умею!». В ответ отец поясняет: «Взрослая барышня, которая придёт в тюрьму на свидание к политическому заключённому, непременно вызовет подозрение: за ней начнут следить. А кто заподозрит маленькую девочку, которая пришла в тюрьму вместе с мамой навестить папу? Да никто!». Этот пример иллюстрирует, что даже самые пугающие задания могут оказаться выполнимыми, если посмотреть на ситуацию с практической стороны. Девочка осознаёт логику отца, но её всё равно «очень страшно», её начинает «трясти мелкая дрожь». Однако ключевым моментом становится обещание отца: «Ты мне веришь? — Верю… — Так слушай: всё будет хорошо. Я тебе обещаю». Этот диалог показывает, что доверие к отцу создаёт основу для преодоления страха, но полное преображение происходит позже.

Второй пример-иллюстрация связан с кульминационными словами отца: «Я на тебя надеюсь». Автор пишет: «От этих слов — "я на тебя надеюсь" — мне вдруг становится удивительно легко. Исчезает страх, исчезает дрожь. Мне кажется, что я стала вдруг старше, сильнее, взрослее. Папа на меня надеется! Значит, я могу сделать то, что кажется мне таким трудным и страшным. Папа верит в меня. И я это сделаю». Поясняя этот пример, можно сказать, что вера отца становится для девочки не просто утешением, а реальной силой, которая перестраивает её самосознание. Ей больше не нужны аргументы о возрасте или подозрениях — достаточно одного лишь доверия со стороны самого родного человека, чтобы страх уступил место решимости. Девочка внутренне взрослеет, принимает ответственность и готова действовать.

Смысловая связь между приведёнными примерами — причинно-следственная. Первый пример создаёт причину: девочка понимает необходимость поручения, но ещё боится. Отец укрепляет её веру в себя через обещание безопасности и прямое обращение к доверию («Ты мне веришь?»). Второй пример показывает следствие: слова «я на тебя надеюсь» становятся тем решающим импульсом, который превращает понимание в действие и полностью устраняет страх. Таким образом, сначала закладывается основа (логическое обоснование и доверительные отношения), а затем через выражение надежды происходит внутренний перелом. Именно благодаря этой связи формируется правильное представление о том, как важна вера близкого человека для преодоления психологических барьеров.

Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, доверие и надежда, возложенные на человека, способны творить настоящие чудеса в его душе. Примером из литературы может служить повесть Валентина Распутина «Уроки французского». Главный герой, мальчик Володя, оказывается в сложной жизненной ситуации: голод, одиночество, невозможность учиться нормально. Но учительница Лидия Михайловна не просто помогает ему материально, она верит в его способности и талант. Её вера и доверие дают мальчику силы не сдаваться, преодолевать трудности и сохранять человеческое достоинство. Как и героиня Бруштейн, Володя чувствует, что на него надеются, и это становится его главной опорой.

Итак, текст Александры Яковлевны Бруштейн убедительно показывает, что вера и доверие старшего поколения способны воспитать в ребёнке мужество, ответственность и внутреннюю силу. Слова «я на тебя надеюсь» оказываются не просто фразой, а мощным инструментом, который помогает человеку поверить в себя и сделать шаг навстречу самому трудному, но необходимому.

Исходный текст Александра Яковлевна Бруштейн
(1)Я смотрю на папу поражённая — я не понимаю: что он, шутит? (2)Нет, он не шутит! (3)Папино лицо серьёзное, даже немного торжественное, и глаза смотрят на меня без улыбки. (4)Папа впервые говорит мне «вы», как взрослой. (5)Папа говорит мне, что я должна поехать в тюрьму, к политическим заключённым!.. (6)— Но почему же я, папа? (7)Почему не кто-нибудь другой, не старшая сестра, не Лиза?.. (8)Ведь есть же, наконец, взрослые, настоящие революционерки, которые умеют всё это проделывать — ходить в тюрьму на свидания, передавать записки, книги… (9)Почему я? (10)Я же маленькая, мне только двенадцать лет, я ничего этого не умею! (11)— Это верно, — соглашается папа. (12)— Ты маленькая. (13)Ты действительно ничего этого не умеешь. (14)И всё-таки поедешь именно ты. (15)— Но почему же? — снова спрашиваю я, уже почти плача. (16)— Потому что так надо, — говорит папа и, помолчав, добавляет: — Ты пойми: для того чтобы выполнить это поручение, нужно, чтобы тот, кто его выполняет, не вызывал никаких подозрений. (17)Взрослая барышня, которая придёт в тюрьму на свидание к политическому заключённому, непременно вызовет подозрение: за ней начнут следить. (18)А кто заподозрит маленькую девочку, которая пришла в тюрьму вместе с мамой навестить папу? (19)Да никто! (20)Поняла? (21)Я молча киваю головой. (22)Конечно, я всё поняла. (23)Но мне всё-таки очень страшно. (24)— Слушай внимательно, — говорит папа. (25)— Ты запомни, что надо делать. (26)Завтра утром мама поведёт тебя в тюрьму. (27)Вы скажете, что вы — семья политического заключённого такого-то, то есть моя семья. (28)Вас пропустят в комнату свиданий. (29)Там вы увидите меня. (30)Я подойду к решётке. (31)Ты подойдёшь совсем близко ко мне и поцелуешь меня через решётку. (32)И в это время ты должна взять у меня из-за щеки маленький свёрток и спрятать его в рот, за свою щёку. (33)Поняла? (34)Я опять киваю. (35)Но меня начинает трясти мелкая дрожь. (36)— Что с тобой? — спрашивает папа. (37)— Ты боишься? (38)— Боюсь… — шепчу я. (39)— Посмотри на меня, — говорит папа. (40)Я поднимаю глаза. (41)Лицо у папы очень спокойное, только смотрит он на меня почему-то строго. (42)— Ты мне веришь? — спрашивает папа. (43)— Верю… (44)— Так слушай: всё будет хорошо. (45)Я тебе обещаю. (46)Поняла? (47)— Поняла. (48)— Ну вот и умница. (49)А теперь повтори, что ты должна сделать. (50)Я повторяю — сначала сбивчиво, потом всё увереннее и увереннее. (51)— Хорошо, — говорит папа. (52)— Я на тебя надеюсь. (53)От этих слов — «я на тебя надеюсь» — мне вдруг становится удивительно легко. (54)Исчезает страх, исчезает дрожь. (55)Мне кажется, что я стала вдруг старше, сильнее, взрослее. (56)Папа на меня надеется! (57)Значит, я могу сделать то, что кажется мне таким трудным и страшным. (58)Папа верит в меня. (59)И я это сделаю. (60)— Ты будешь героем, — говорит вдруг папа. (61)Я смущённо молчу. (62)Герой!.. (63)Нет, какой же я герой? (64)Просто я очень люблю папу и сделаю всё, что он скажет. (65)— Герой… — соглашаюсь я тихонько. (66)— Герой, да…
(По А. Я. Бруштейн)