Важно ли сохранять памятники войны?
Симонов убеждён: памятники войны-чрезвычайно важные вещи для русского народа-это его история, дух и сила.
Чтобы привлечь внимание читателя, автор повествует о случае на войне. Капитан приказал лейтенанту «переходить на поражение», брать наблюдательный пункт, где точно сидели немцы. Однако Прудников, узнавший в строении могилу неизвестного солдата, рассказал капитану, что это «…символ всех погибших за родину, «…» сербский, «…» воевал с немцами». Услышав это, капитан ответил: «какой же он Неизвестный, когда он сербский и с немцами в ту войну воевал? Отставить!». Становится ясно, как много значат памятники войны для нашего, русского и родного на этих землях народа.
Однако автор уточняет: «…трое немцев «…» знали, что это могила неизвестного солдата и что на случай артиллерийского обстрела у могилы и толстые и прочные стены «…» остальное их нисколько не интересовало». Читатель понимает: к сожалению, не все люди ценят и уважают историю пусть и не своего народа.
Противопоставляя эти примеры, автор хочет подчеркнуть: не все люди способны уважать другой народ, его память, ценности. Некоторыми людьми правит мания разрушения и они не обращают внимание на то, что разрушают историю, которой дорожит огромное количество людей, любящих свою родину.
Я абсолютно согласна с автором. Памятники войны нужно не только сохранять, ими следует гордиться, реставрировать их и охранять. Каждое 9 мая мы с папой возлагаем цветы на могилу Неизвестно солдата, участвуем в акции бессмертный полк. Я очень ценю этот праздник, ценю свою родину и её прошлое. Такие праздники, как день Победы помогают людям не забывать прошлое родных мест и заставляют гордиться своей страной.
(4)Русские тоже рассматривали этот холм с домиком на вершине как прекрасный наблюдательный пункт, но наблюдательный пункт неприятельский и, следовательно, подлежащий обстрелу.
(5)- Что это за жилое строение? (6)Чудное какое-то, сроду такого не видал - говорил командир батареи капитан Николаенко, в пятый раз внимательно рассматривая в бинокль могилу Неизвестного солдата. (7)- А немцы сидят там, это уж точно. (8)Ну как, подготовлены данные для ведения огня?
(9)- Так точно! - отрапортовал стоявший рядом с капитаном командир взвода молоденький лейтенант Прудников.
(10)- Начинай пристрелку.
(11)Пристрелялись быстро, тремя снарядами. (12)Два взрыли обрыв под самым парапетом, подняв целый фонтан земли. (13)Третий ударил в парапет. (14)В бинокль было видно, как полетели осколки камней.
(15)- Ишь брызнуло! - сказал Николаенко. (16)- Переходи на поражение.
(17)Но лейтенант Прудников, до этого долго и напряженно, словно что-то вспоминая, всматривавшийся в бинокль, вдруг полез в полевую сумку, вытащил из нее немецкий трофейный план Белграда и, положив его поверх своей двухверстки, стал торопливо водить по нему пальцем.
(18)- В чём дело? - строго сказал Николаенко. (19)- Нечего уточнять, все и так ясно.
(20)- Разрешите, одну минуту, товарищ капитан, - пробормотал Прудников.
(21)Он несколько раз быстро посмотрел на план, на холм и снова на план и вдруг, решительно уткнув палец в какую-то наконец найденную им точку, поднял глаза на капитана.
(22)- А вы знаете, что это такое, товарищ капитан?
(23)- Что?
(24)- А всё - и холм, и это жилое строение?
(25)- Ну?
(26)- Это могила Неизвестного солдата. (27)Я все смотрел и сомневался. (28)Я где-то на фотографии в книге видел. (29)Точно. (30)Вот она и на плане - могила Неизвестного солдата.
(31)Для Прудникова, когда-то до войны учившегося на историческом факультете МГУ, это открытие представлялось чрезвычайно важным. (32)Но капитан Николаенко неожиданно для Прудникова не проявил никакой отзывчивости. (33)Он ответил спокойно и даже несколько подозрительно:
- Какого ещё там неизвестного солдата? (34)Давай веди огонь.
(35)- Товарищ капитан, разрешите! - просительно глядя в глаза Николаенко, сказал Прудников.
(36)- Ну что ещё?
(37)- Вы, может быть, не знаете... (38)Это ведь не просто могила. (39)Это, как бы сказать, национальный памятник. (40)Ну...- Прудников остановился, подбирая слова. (41)- Ну, символ всех погибших за родину. (42)Одного солдата, которого не опознали, похоронили вместо всех, в их честь, и теперь это для всей страны как память.
(43)- Подожди, не тараторь,- сказал Николаенко и, наморщив лоб, на целую минуту задумался.
(44)Был он большой души человек, несмотря на грубость, любимец всей батареи и хороший артиллерист. (45)Но, начав войну простым бойцом-наводчиком и дослужившись кровью и доблестью до капитана, в трудах и боях так и не успел он узнать многих вещей, которые, может, и следовало бы знать офицеру. (46)Он имел слабое понятие об истории, если дело не шло о его прямых счетах с немцами, и о географии, если вопрос не касался населенного пункта, который надо взять. (47)А что до могилы Неизвестного солдата, то он и вовсе слышал о ней в первый раз.
(48)Однако, хотя сейчас он не все понял в словах Прудникова, он своей солдатской душой почувствовал, что, должно быть, Прудников волнуется не зря и что речь идёт о чём-то в самом деле стоящем.
(49)- Подожди,- повторил он еще раз, распустив морщины. (50)- Ты скажи толком, чей солдат, с кем воевал, - вот ты мне что скажи!
(51)- Сербский солдат, в общем, югославский, - сказал Прудников. (52)- Воевал с немцами в прошлую войну четырнадцатого года.
(53)- Вот теперь ясно. (54)Николаенко с удовольствием почувствовал, что теперь действительно все ясно и можно принять по этому вопросу правильное решение.
(55)- Всё ясно,- повторил он. (56)- Ясно, кто и что. (57)А то плетешь невесть чего - "неизвестный, неизвестный". (58)Какой же он неизвестный, когда он сербский и с немцами в ту войну воевал? (59)Отставить огонь!
(По К. Симонову)
I. Содержание сочинения
К1: Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1 балл)
Вы верно сформулировали проблему: Важно ли сохранять памятники войны?
Проблема обозначена чётко и соответствует тексту.
Оценка: 1/1
К2: Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (3 балла)
Вы привели два примера из текста:
Описание ситуации, где лейтенант Прудников узнаёт в строении могилу Неизвестного солдата и объясняет её значение капитану Николаенко.
Упоминание о немцах, которые знали о могиле, но интересовались только её защитными свойствами.
Примеры противопоставлены друг другу, что помогает раскрыть проблему. Однако связь между примерами можно сделать более явной. Например, можно было бы уточнить, что первый пример показывает уважение к памяти погибших, а второй — равнодушие к истории.
Оценка: 3/3
(Комментарий есть, примеры приведены и противопоставлены, связь между ними раскрыта.)
К3: Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (2 балла)
Вы выразили своё согласие с позицией автора и привели аргумент из личного опыта. Однако аргумент можно сделать более ярким и конкретным. Например, можно было бы описать, как именно участие в акции «Бессмертный полк» или возложение цветов к могиле Неизвестного солдата повлияло на ваше восприятие истории.
Оценка: 2/2
(Аргумент есть, он соответствует проблеме, но его можно усилить.)
II. Речевое оформление сочинения
К4: Фактическая точность речи (1 балл)
Фактических ошибок нет.
Оценка: 1/1
К5: Логичность речи (2 балла)
Сочинение логично построено: есть введение, основная часть и заключение. Однако переходы между частями можно сделать более плавными. Например, между комментарием и аргументацией собственного мнения можно добавить связующее предложение.
Оценка: 2/2
К6: Соблюдение этических норм (1 балл)
Этические нормы соблюдены.
Оценка: 1/1
III. Грамотность сочинения
К7: Соблюдение орфографических норм (3 балла)
Орфографических ошибок нет.
Оценка: 3/3
К8: Соблюдение пунктуационных норм (3 балла)
Пунктуация в целом соблюдена, но есть небольшие недочёты:
«Симонов убеждён: памятники войны-чрезвычайно важные вещи для русского народа-это его история, дух и сила» — тире между «войны» и «чрезвычайно» не требуется.
«Капитан приказал лейтенанту “переходить на поражение”, брать наблюдательный пункт, где точно сидели немцы» — запятая перед «где» не требуется.
Оценка: 2/3
(Есть небольшие пунктуационные ошибки.)
К9: Соблюдение грамматических норм (3 балла)
Грамматических ошибок нет.
Оценка: 3/3
К10: Соблюдение речевых норм (3 балла)
Речевые нормы соблюдены, но есть моменты, которые можно улучшить:
Фраза «памятники войны-чрезвычайно важные вещи для русского народа-это его история, дух и сила» звучит слишком громоздко. Лучше написать: «Памятники войны чрезвычайно важны для русского народа: это его история, дух и сила».
В предложении «Каждое 9 мая мы с папой возлагаем цветы на могилу Неизвестно солдата» допущена ошибка: «Неизвестно» → «Неизвестного».
Оценка: 2/3
(Речевые нормы в целом соблюдены, но есть стилистические недочёты.)
Итоговая оценка:
К1: 1/1
К2: 3/3
К3: 2/2
К4: 1/1
К5: 2/2
К6: 1/1
К7: 3/3
К8: 2/3
К9: 3/3
К10: 2/3
Общий балл: 20/21
Рекомендации по улучшению: