Почему произведения Пушкина остаются современными? Именно этой проблеме посвящен текст Александра Степановича Грина.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет:"Лет семи, в гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз". Так Грин указывает на то, что несмотря на свой возраст и не начитанность, любой читатель сможет понять произведения Александра Сергеевича, потому что он очень ясно и кратко выражает свои мысли и чувства. Важны также слова Александра Степановича:". . . в воздухе одиноко бродит картинный вопрос:"Современен ли Пушкин?" То есть:«Современна ли природа? Страсть? Чувства? Любовь? Современны ли люди вообще?»". Читатель понимает, что Александр Пушкин современен, потому что в своих произведениях поднимает темы, которые волнуют людей вне времени.
Примеры дополняют друг друга. Они помогают осознать, что творения Пушкина остаются современными, так как они простые и в них поднимаются вечные темы.
Автор считает, что Пушкин остается актуальным не только потому, что его произведения легкие для понимания и в них сложные чувства описаны простым языком, но и потому, что он пишет о важных вещах, которые всегда будут волновать людей.
Я согласна с автором. Действительно, Александр Сергеевич всегда будет современен. В его произведениях представлена та Россия, которую мы знаем и любим, отражены истинные чувства. Кроме того, Пушкин ясен даже для детей.
В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что творения Александра Сергеевича Пушкина еще долгое время будут современными и душещипательными.
Союз писателей решил выпустить к 125-летию со дня
рождения А. С. Пушкина. Опубликована лишь в 1962 году.
(1)Сто двадцать пять лет очень немного на весах истинного искусства. (2)За такое короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак.
(3)Мы призваны — согласились — и я в том числе — писать о гении. (4)Писать — значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (6)Возможна ли канцелярская бумага, посланная Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен?
(7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня?
(9)Да, сохранил.
(10)Почему этот гений не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия, которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи, в гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз. (15)Путь воплощения строк в образы, а образов в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил сознание не чтения, а переживания.
(16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души. (18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей, прелестной улыбкой заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем мог только он один. (19)Я слышал, что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь, когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, как он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного ви́дения слеглась в ясный и великий пейзаж.
(27)А. С. Пушкин знал, что такое искусство.
(По А. С. Грину*)
* Александр Степанович Грин (1880–1932 гг.) — русский писатель, автор философско-психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Почему произведения Пушкина остаются современными?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (простота для детей, современность автора). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, грамматический строй речи разнообразен. (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) …вопрос: «Современен ли Пушкин?» То есть: «Современны ли…» - запятая перед «То есть»
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) …вопрос: «Современен ли Пушкин?» То есть: «Современны ли…» - «то есть» с маленькой буквы
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 22 из 24