Современен ли Пушкин? Ответ на этот вопрос содержится в тексте Александра Степановича Грина.
Автор пишет, что сомневаться в «современности» Пушкина означает то же, что и быть не уверенным в актуальности «природы», «страсти», «чувств», «любви» и «людей вообще». Я считаю, этим примером писатель показывает читателю, что произведения «гения» посвящены жизненно важным вопросам, которые во все времена интересуют людей.
Раскрывая проблему текста, автор обращает внимание читателя на то, что спустя «сто двадцать пять лет», после написания книг «гением», Александр Степанович Грин всё равно «переживал всё, что было написано в них с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души» и даже в «лет семь-восемь» писатель «очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина — в первый раз». Становится ясно: созданные много лет назад, произведения «гения», имея понятный для людей смысл, до сих пор способны взволновать их.
Второй пример детализирует первый. Вначале автор говорит: темы, которым посещены произведения Пушкина, всегда будут современны, а затем уточняет, как именно они актуальны, показывая на собственном примере, что книги «гения» легки в понимании и находят отклик в душе человека.
Позиция автора ясна. Он считает, что Пушкин современен, так как его произведения содержат, существующие в любое время и волнующие, человека темы.
Я полностью согласна с мнением автора. Считаю, что в творчестве Пушкина прекрасна показана, всегда актуальная тема любви. Например, в его произведении «Евгений Онегин», мне была близка героиня Татьяна Ларина и её юношеская любовь, благодаря этому роману я поняла, что не одинока в своих душевных страданиях.
Таким образом, можно сделать вывод, что произведения Пушкина будут в любой век интересны людям.
Союз писателей решил выпустить к 125-летию со дня
рождения А. С. Пушкина. Опубликована лишь в 1962 году.
(1)Сто двадцать пять лет — очень немного на весах истинного искусства. (2)3а такое короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак.
(3)Мы призваны, — согласились, — и я в том числе, — писать о гении. (4)Писать — значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (б)Возможна ли канцелярская бумага, посланная Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен?
(7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него, — и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня?
(9) Да, сохранил.
(10) Почему этот гений — не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия, которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи-восьми, в гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина — в первый раз. (15)Путь воплощения строк в образы, а образов — в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил сознание не чтения, а переживания.
(16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души.
(18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей, прелестной улыбкой заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем — мог только он один. (19)Я слышал, что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То есть: «Современна ли природа? (21)Страсть?(22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь, когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, каким он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж.
(27)Р. S. А. С. Пушкин знал, что такое искусство.
(По А. Грину*)
* Александр Степанович Грин (1880-1932) — русский писатель, автор философско-психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так:
К2. 1 (из 3). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Пояснение к ним состоит из самого примера и вывода из него. Вашего восприятия текста нет. Смысловая связь указана верно, проанализирована.
К3. – 1(из 1). Позиция автора. Верна.
К4. –1. (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Пример стоило бы сделать более развернутым.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 0 (из 1). Богатство речи
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 0 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. что спустя «сто двадцать пять лет», после написания книг «гением», Александр Степанович Грин всё равно «переживал всё, что было написано в них с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души» и даже в «лет семь-восемь» писатель «очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина — в первый раз». Правильно: первые две запятые не нужны. Обороты с предлогом спустя запятыми не выделяются
2. Перед союзом и нужна запятая: «..., и даже в «лет семь-восемь» писатель «очень хорошо понимал всё,…». Это самостоятельное предложение.
3- 5. Лишние запятые в предложениях:
произведения содержат, существующие в любое время и волнующие, человека темы.
в творчестве Пушкина прекрасна показана, всегда актуальная тема любви.
в его произведении «Евгений Онегин», мне была близка героиня Татьяна Ларина и её юношеская любовь.
Запятые не нужны. Это простые предложения без обособленных членов .
1К9. –2(из 2). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм
1. Неверное слово: «темы, которым посещены произведения Пушкина,…». Описка?
2.повтор: «написание, написано»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Вы выделили примеры, нужные для понимания проблемы текста. Но пояснение их поверхностно. Вывод из сказанного автором – это еще не пояснение. Поработайте с пунктуацией. Вы любитель лишних знаков препинания. Желаю успеха.