Нужны ли потомкам произведения А. С. Пушкина? Именно над этой проблемой рассуждает А. С. Грин.
Позиция автора заключается в том, что произведения Пушкина — это истинное искусство. Они иллюстрируют переживания и чувства человеческой души. Его творчество всегда будет актуальным во все времена и для всех возрастов.
Раскрывая свою позицию, рассказчик рассуждает о времени, когда в юном возрасте познакомился с произведением Пушкина «Руслан и Людмила», восхищаясь переживаниями, которые автор пытался донести. Также рассказчик повествует о том, что, несмотря на маленький возраст, он смог понять то, о чем читал. Этот пример доказывает, что произведения Пушкина, вне зависимости от возраста читателя, затрагивают глубинные чувства и говорят о вещах, которые важны для каждого.
Также рассказчик рассуждает о том, что Пушкин для него представляется таким, каким он стоит на памятнике, смотря на русский мир взглядом настоящего и доброго человека. Этот пример иллюстрирует душевность творчества Пушкина для всех поколений.
Примеры дополняют друг друга и дают понять, что пушкинское творчество можно назвать подлинным произведением искусства, отражающим глубину человеческих чувств и переживаний, которые близки для всех поколений.
Я согласна с мнение автора и считаю, что произведения Пушкина затрагивают душу читателя, учат существенным вещам и подходят для всех возрастов. Для обоснования собственной позиции приведу пример из жизни. Произведение, которое мне больше всего запомнилось, это «Капитанская дочка». Этот роман я прочитала еще в начальном классе, но до сих пор вспоминаю, так как в нем раскрылись такие важные темы, как честь, верность и истинная любовь. Такое произведение будет актуально на все времена.
Таким образом, отвечая на вопрос, я считаю, что произведения Пушкина будут всегда актуальны, поэтому, безусловно, они нужны потомкам, чтобы узнать о человеческой природе и культуре.
короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к собственному восторгу
и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак.
(3)Мы призваны, — согласились, — и я в том числе, — писать о гении. (4)Писать —
значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (6)Возможна ли канцелярская бумага, посланная
Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса
Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен?
(7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него, —
и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня?
(9)Да, сохранил.
(10)Почему этот гений — не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза́
блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия,
которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи-восьми, в
гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего
времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что
я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина — в первый раз. (15)Путь воплощения
строк в образы, а образов — в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил
сознание не чтения, а переживания.
(16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было
написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души.
(18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей улыбкой
заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем — мог только он один. (19)Я слышал,
что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То
есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли
люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь,
когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью,
Пушкин представляется мне таким, каким он стоит на памятнике и взглядом настоящего,
большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое
создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему,
потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль
непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж.
(27)Р.S. А. С. Пушкин знал, что такое искусство.
(По А. Грину*)
*Александр Степанович Грин (1880–1932) — русский писатель, автор философско-
психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его
книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Содержание сочинения
К1. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Позиция автора отражена верно
К2. 1.(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Пояснение к ним поверхностны. Делайте выводы из своих примеров. Не забывайте, что вы во вступлении заявили: «произведения Пушкина — это истинное искусство». Вот это и надо раскрывать в пояснениях к иллюстрациям. Как ребенок понял. что это истинное искусство? Пишите о том, что понимание Пушкина идет через переживание. Вторая иллюстрация звучит совсем без пояснения.
К3. – 1.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример хороший, но не хватает ваших переживаний над текстом. Что вас затронуло? Сухо звучит вывод о чести и совести.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность
К5. – 2(из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Тире между подлежащим и сказуемым: «Произведение, которое мне больше всего запомнилось, это «Капитанская дочка». Правильно: «Произведение, которое мне больше всего запомнилось, – это «Капитанская дочка».
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 2.(из 3) Соблюдение речевых норм
Повтор:
1 «это, этот»
2. «произведение»
Заключение эксперта. Старайтесь в основной части опираться на ваше отражение авторской позиции. Может быть, стоило назвать темы творчества поэта: любовь, чувства, природы и др. Ведь они актуальны. Ищите яркие примеры, раскрывайте их ярко. Обратите внимание на советы и исправленные ошибки. Желаю удачи.