В тексте Александра Степановича Грина, поднимается проблема «нужны ли потомкам произведения Александра Сергеевича Пушкина».
Автор убежден, что произведения великого писателя просто необходимы, так как он в своем творчестве поднимал истинные жизненные проблемы, не искажая их смысл. Пушкина отличает способность давать читателям понимание человеческих чувств и качеств, что даже ребёнок с детства может осознать жизненные ценности и нравственные понятия. И это невозоможно забыть.
Грин хочет показать, что даже ребёнок не остается равнодушным после прочтения произведений Пушкина «и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остается ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз». Это доказывает, что Пушкин настолько чувствовал и описывал человеческие эмоции, что любой читатель, взяв книгу в руки, прочувствует то, что когда-то испытывал сам писатель.
Также автор задается вопросом «современен ли Пушкин?», чтобы ответить на этот вопрос обратимся к тексту «нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж». Из этого мы можем сделать вывод, что Пушкин провёл свою жизнь в работе, дабы сотворить из непонятного ясное и открыть глаза читателям на многие вечные проблемы.
Я согласна с позицией автора, что произведения писателей поднимают темы человеческой души. Например, Достоевский в своём романе "Преступление и наказание" помогает людям посмотреть на себя со стороны и увидеть, что многие их проблемы являются проблемами человечества. Автор помогает понять психологию человека и дает ответы на вопросы, на которые не каждый мог бы ответить.
В заключение, мы можем сделать вывод, что текст убедительно доказывает важность и актуальность произведений Пушкина. Опираясь на мнение Грина и собственные наблюдения, хочу сказать, что Пушкин, благодаря своему таланту, способен передать вечные ценности и человеческие переживания, которые остаются вечными для разных поколений
Союз писателей решил выпустить к 125-летию со дня рождения
А.С. Пушкина. Опубликована лишь в 1962 году.
(1)Сто двадцать пять лет — очень немного на весах истинного искусства. (2)3а такое
короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к собственному восторгу
и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак.
(3)Мы призваны, — согласились, — и я в том числе, — писать о гении. (4)Писать —
значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (6)Возможна ли канцелярская бумага, посланная
Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса
Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен?
(7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него, —
и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня?
(9)Да, сохранил.
(10)Почему этот гений — не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза́
блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия,
которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи-восьми, в
гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего
времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что
я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина — в первый раз. (15)Путь воплощения
строк в образы, а образов — в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил
сознание не чтения, а переживания.
(16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было
написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души.
(18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей улыбкой
заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем — мог только он один. (19)Я слышал,
что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То
есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли
люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь,
когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью,
Пушкин представляется мне таким, каким он стоит на памятнике и взглядом настоящего,
большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое
создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему,
потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль
непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж.
(27)Р.S. А. С. Пушкин знал, что такое искусство.
(По А. Грину*)
*Александр Степанович Грин (1880–1932) — русский писатель, автор философско-
психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его
книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно
К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 3[/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Не указана и не прокомментирована смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 0 / 2 [/BR]
Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста не сформулировано и не обосновано. Почему, отвечая на вопрос о Пушкине, вы пишете про Достоевского?
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]
Фактические ошибки отсутствуют
К5 Логичность речи - 1 / 2[/BR]
Также автор задается вопросом - абзац не начинается с сочинительного союза
вечные ценности и человеческие переживания, которые остаются вечными для разных поколений - ?
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]
Этические ошибки отсутствуют
[B]III Грамотность сочинения[/B]
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]
Орфографических ошибок нет
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 1 / 3[/BR]
В тексте Александра Степановича Грина, поднимается проблема - зпт не нужна
поднимается проблема зпт «нужны ли потомкам произведения Александра Сергеевича Пушкина». - нужна зпт перед придаточной частью
чтобы ответить на этот вопрос зпт обратимся к тексту - нужна зпт после придаточной части
К9 Соблюдение грамматических норм - 0 / 3[/BR]
Пушкина отличает способность давать читателям понимание человеческих чувств и качеств, что даже ребёнок с детства может осознать жизненные ценности и нравственные понятия - неверное построение СПП: очевидно, вам требуется союз следствия "так что"
И это невозоможно забыть. - опечатка: невозможно
даже ребёнок не остается равнодушным после прочтения произведений Пушкина «и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остается ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз» - неверное оформление цитаты. Если она у вас подтверждает, вы считаете, мысль сказанную перед ней, то ставьте двоеточие, но если она сопутствует вашим рассуждениям, тогда берите ее в скобки.
Это доказывает, что Пушкин настолько чувствовал и описывал человеческие эмоции, что любой читатель, взяв книгу в руки, прочувствует то, что когда-то испытывал сам писатель. - нарушение построения СПП
Также автор задается вопросом «современен ли Пушкин?», чтобы ответить на этот вопрос - вместо зпт явно необходима точка.
обратимся к тексту «нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж». - нарушение правила цитирования
К10 Соблюдение речевых норм - 1 / 3[/BR]
Автор убежден, что произведения - р/недостаточность: убежден в чем? в том, что ...
И это невозоможно забыть. - р/несочетаемость: что "это"?
Пушкин настолько чувствовал и описывал человеческие эмоции - р/несочетаемость
Из этого мы можем сделать вывод - р/несочетаемость: из чего "этого"?