N15
В стихотворении Булата Окуджавы раскрывается тема взаимоотношений поэта и потомков.
Во-первых, лирический герой считает,что у поэта соперников нигде нет: «У поэта соперников нету-ни на улице и не в судьбе». Если он кричит и просить прощение не за кого-то,а за себя. Он считает,что у поэта нет соперников,ведь нужно быть выше этого.
Во-вторых, герой лирического произведения прожил жизнь,говорит дело сделано: «Поле пройдено» «Сделано дело». Герой считает,что решать людям для чего и для кого это пройдено. Также он передаёт сделанное своему потомку,все посовещается им.
Таким образом,можно понять,как раскрывается отношения между поэтом и потомками.
N8
Приведённая сцена из комедии Фонвизина «Недоросль» имеет особое место в произведение,так как рассказывается,что тиранствовать никто не волен.
Можно сказать,что госпожа Простакова невежественная и необразованная женщина. Героиня считает,что она способна властвовать людьми «Разве я не властна и в своих людях». Также думает и Скотинин. Он говорит,что дворянин может бить подчиненных,когда захочется. С начала произведения и до конца,они не меняют свою точку зрения. Госпожа даже не уважает Еремеевну,которая ухаживает за его сыном.
В этой пьесе есть и положительные герои,которые считают иначе «тиранствовать никто не волен» эти слова произносит Правдин. С ним также согласен Стародум. Эти персонажи так думали всегда. Слуги терпят унижение,ведь никто не смеет перечить хозяевам.
Таким образом,чтобы не случилось, Простакова и Скотинин не поменяли своё отношение к людям и тем самым показывая тиранство во всей пьесе.
Правдин. А вы считаете себя вправе драться тогда, когда вам вздумается?
Скотинин. Да разве дворянин не волен поколотить слугу, когда захочет?
Правдин. Когда захочет! Да что за охота? Прямой ты Скотинин. Нет, сударыня, тиранствовать никто не волен.
Г-жа Простакова. Не волен! Дворянин, когда захочет, и слуги высечь не волен; да на что ж дан нам указ-от о вольности дворянства?
Стародум. Мастерица толковать указы!
Г-жа Простакова. Извольте насмехаться, а я теперь же всех с головы на голову... (Порывается идти.)
Правдин (останавливая ее). Поостановитесь, сударыня. (Вынув бумагу и важным голосом Простакову.) Именем правительства вам приказываю сей же час собрать людей и крестьян ваших для объявления им указа, что за бесчеловечие жены вашей, до которого попустило ее ваше крайнее слабомыслие, повелевает мне правительство принять в опеку дом ваш и деревни. Простаков. А! До чего мы дожили!
Г-жа Простакова. Как! Новая беда! За что? За что, батюшка? Что я в своем доме госпожа...
Правдин. Госпожа бесчеловечная, которой злонравие в благоучрежденном государстве терпимо быть не может. (Простакову.) Подите.
Простаков (отходит, всплеснув руками). От кого это, матушка? Г-жа Простакова (тоскуя). О, горе взяло! О, грустно!
Скотинин. Ба! ба! ба! Да эдак и до меня доберутся. Да эдак и всякий Скотинин может попасть под опеку... Уберусь же я отсюда подобру-поздорову.
Г-жа Простакова. Все теряю! Совсем погибаю!
Скотинин (Стародуму). Я шел было к тебе добиться толку. Жених... Стародум (указывая на Милона). Вот он.
Скотинин. Ага! так мне и делать здесь нечего. Кибитку впрячь, да и...
Правдин. Да и ступай к своим свиньям. Не забудь, однако ж, повестить всем Скотининым, чему они подвержены.
Скотинин. Как друзей не остеречь! Повещу им, чтоб они людей... Правдин. Побольше любили или б по крайней мере...
Скотинин. Ну?..
Правдин. Хоть не трогали. Скотинин (отходя). Хоть не трогали
15 задание
• К1 Соответствие ответа заданию – 1/2
"Таким образом,можно понять,как раскрывается отношения между поэтом и потомками".- нет конкретного ответа на вопрос.
• К2 Привлечение текста произведения для аргументации – 2/2
• К3 Логичность и соблюдение речевых норм – 1/2
"кричит и просить"- неправильное употребление глагольных форм.
4/6
8 задание
К1 Соответствие ответа заданию – 2/2
• К2 Привлечение текста произведения для аргументации – 2/2
• К3 Логичность и соблюдение речевых норм – 0/2
"в произведение"- в произведениИ
тиранствовать никто не волен- нужно брать в ковычки.
"Можно сказать"- оценочное суждение.
4/6