по тексту Бондарева. Я видел это на пригородной танцплощадке (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый правильно формулирует проблему: «какова роль красоты в жизни человека?» (1 из 1).

К2. Экзаменуемый привёл 2 примера из прочитанного текста (приглашение на танец некрасивой девушки и взгляд, полный презрения). В первом примере нет никакого обоснования. Только пересказ. Во втором примере не совсем верное обоснование (экзаменуемый говорит об уверенности в себе, что не совсем соответствует поднятой проблеме). Смысловая связь также слабо соотносится с приведёнными примерами. (2 из 5).

Фактическая ошибка:

1) Она над ним не насмехалась. Она лишь обдала его волной презрения. И гордо ушла.

«Парень думал, что будет насмехаться над ней, а получилось иначе.»

Рекомендации:

1) Не совсем корректное описание состояния девушки. Она была глубоко задета таким неуважением, в ней взыграла гордость. А если прочитать формулировку экзаменуемого, то можно подумать, будто ей это принесло удовольствие, и она развеялась, взбодрилась…

«Эта ситуация ее взбодрила и заставила чувствовать себя иначе.»

2) Всё время экзаменуемый рассуждал об отсутствии уверенности девушки. И резком изменении при понимании ситуации. Однако о красоте не было ни слова. То, как девушка преобразилась, посмотрев на парня непроницаемо-презрительным взглядом, не было описано. А значит, вывод по этим двум примерам не верен. Вернее примеры не подходят к правильному выводу. Нужно их доработать. Рассмотреть именно с точки зрения красоты и обоновать.

«Связывая эти примеры, мы понимаем как важно разглядеть внутреннюю красоту человека. И не всегда стоит обращать внимание на внешние данные.»

3) Указывать номера предложений в тексте необязательно.

К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его. (1 из 1).

К5. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки (0 из 2).

Логические ошибки:

1) Отсутствие логической последовательности. Мысль разрывается, характеризуется сбивчивостью. Рекомендация (как можно было бы построить введение): Какова роль красоты в жизни человека? Порой бывает трудно разглядеть истинную красоту человека - внутреннюю, духовную. Она лишь в нескольких деталях выражается во внешнем облике. Однако является определяющей, делающей людей по-особенному прекрасными. Именно проблеме красоты человека посвящён текст Ю.В.Бондарева.

«Какова роль красоты в жизни человека? И порой не всегда можно разглядеть истинную красоту. А что важнее внутренняя или внешняя. Этой непростой проблеме посвящен текст Ю.В. Бондарева.»

2) «Тот самый» - не совсем удачное употребление. Можно подумать об очень многом. Либо нужно уточнить – что же это за взгляд. Либо просто оставить «поразил взгляд некрасивой девушки».

«Парня поразил тот самый взгляд некрасивой девушки»

3) За каким-то качеством вряд ли можно скрыть другие качества. Т.е. красота сама по себе ничего не скрывает. А вот красота человека – да, может.

«За красотой может скрываться настоящая подлость и коварство.»

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но есть нарушения точности выражения мысли (1 из 2).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).

Пунктуационные ошибки:

1) «Девушка же, от такой неожиданности, была очень напряжена» - запятые не требуются.

2) «Связывая эти примеры, мы понимаем как важно разглядеть внутреннюю красоту человека. И не всегда стоит обращать внимание на внешние данные.» - запятая после «понимаем».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 3).

Грамматические ошибки:

1) «не умело» - неумело.

2) «опытный красивой женщины» - опытной.

3) «встречаем первую красавицу высшем свете» - в высшем свете.

4) «Таким образом, а красоте души человеческой можно судить» - о красоте.

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).

Речевые ошибки:

1) «свидетелем которого он стал сам» - лишнее «сам».

2) «Нужно было стать увереннее в себе» - неверное словообразование. Стать уверенной в себе. Или стать более уверенной в себе.

3) «И наоборот, внешне отталкивающий человек может оказаться красивым внутри.» - красивый внутри? Органы красивые?.. Нужно уточнить, что красота духовная, внутренняя. Но никак не «внутри».

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый достаточно хорошо показал понимание текста, однако допустил несколько логических ошибок. А также не смог полноценно раскрыть примеры, чтобы показать роль красоты в жизни человека. Также следует обратить внимание на грамотность.