Сохранение культурного и исторического наследия. Вспоминаю, как в середине двадцатых, разговорившись, подошли мы к памятнику Пушкину и уселись на бронзовые цепи, низко окружавшие памятник (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема важности сохранения исторического и культурного наследия» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста (1 из 3).

Пояснение к первому примеру дано неверно (см.К5).

«Эти примеры дополняют друг друга» - Второй пример является следствием первого.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

«Уничтожение людьми этих памятников стерло представление о тогдашней России» - часть представлений. Всё-таки общее представление сохранилось.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).

Логические ошибки:

1) «новый построенный памятник Н. В. Гоголю совсем отличается от его нынешней версии» - новый памятник отличается от нынешней версии? Неверно передана мысль. Логический тупик.

2) «исторические памятники важно сохранять, потому что это память о предках, которые передали нам свою историю. Мы же в свою очередь должны её сохранять» - а раньше о «чьей» очереди говорилось? Логический повтор.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «Великой отечественной войны» - Отечественной.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Комментируя эту данную проблему хочется» - запятая перед «хочется».

2) «Не сосчитать сколько культурных» - запятая перед «сколько».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «опустошился» - опустел.

2) «сохранение культурного наследия важна» - важно.

3) «Петровское время и политика» - политику.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Комментируя эту данную» - лишнее: «эту» или «данную».

2) «писатель указывает на знаменитые памятники» - описывает, перечисляет? Что значит «указывает»? И для чего он это делает?

3) «совсем отличается» - корректно: совершенно отличается.

4) «опустошился и лишился» - плеоназм.

5) «история прежнего времени и событий страны» - плеоназм. События составляют историю.

6) «потому что это память о предках» - потому что они являются источником памяти.

7) «свою историю. Мы же в свою» - повтор: свой.

8) «хранить память, которая так много веков усердно создавалась нашими предками» - хранить воспоминания о том, что создавалось…

9) «можно найти из событий истории России» - найти на страницах истории России.

10) «тогдашней» - разговорное слово.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Допущены ошибки в речи и правописании.