по тексту Куприна. Вера Николаевна вернулась домой поздно вечером и была рада, что не застала дома ни мужа, ни брата (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как музыка влияет на человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

«музыка влияет на душу человека, его эмоции и чувства» - а на мысли влияет? Или только на чувственную сторону?

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «вызывать самые разные чувства и эмоции, но в то же время и дарить спокойствие человеку» - спокойствие тоже является чувством. Противопоставление неуместно.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Вера Николаевна “узнала с первых аккордов это исключительное, единственное по глубине произведение”» - косвенная речь не берётся в кавычки.

2) «что они были “как будто куплеты”» - запятая перед «как».

3) «что скорее всего тот» - «скорее всего» обособляется запятыми.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «исподвдоль» - исподволь.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «обратиться к истории Веры Николаевны» - не к истории, а к ощущениям.

2) «Эта музыка вторила ее мыслям так, что они были “как будто куплеты”. Этим» - повтор: эта, этим.

3) «музыка вторила ее мыслям так, что они были “как будто куплеты”. Этим автор дает понять: музыка» - повтор: музыка.

4) «помогла ей осознать, что скорее всего тот, кто безответно любил, простил ее. Музыка помогла» - повтор: помогла.

5) «Музыка помогла героине справиться с горем и переживаниями. Благодаря этому читатель понимает, что музыка» - повтор: музыка.

6) «переживаниями. Благодаря этому читатель понимает, что музыка может как вызывать чувства и переживания» - повтор: переживания.

7) «исподвдоль» - книжное слово.

8) «музыки, ведь часто именно к ней мы обращаемся в трудные моменты. Музыка» - повтор: музыка.

9) «жизнь без музыки, ведь часто именно к ней мы обращаемся в трудные моменты. Музыка помогает людям пересмотреть взгляды на жизнь» - повтор: жизнь.

10) «подтолкнуть его к тому, на что он не решался» - подтолкнуть его к совершению того, что он не решался сделать.

[В]К11.Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).