Какова роль учителя в жизни учеников? В одной из недавних телепередач, где велась бурная дискуссия о проблемах современного образования (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какова роль учителя в жизни учеников?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано правильно к одному примеру. Смысловая связь между примерами выявлена верно (4 из 5).

«Данный пример показывает нам, что в любой ситуации надо уметь постоять за себя» - а причём здесь роль учителя?

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «на свою раненную ногу» - раненую.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «После негативных высказываний телезвезды про учителей, автор вспоминает» - запятая не требуется.

2) «автор, благодаря Матвееву, перестал» - запятые не требуются.

3) «на будущее школьников. “ Даже сегодня» - лучше поставить двоеточие, а не точку.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «про учителей, автор вспоминает своего учителя по физике» - повтор: учитель.

2) «отбился» - разговорное слово.

3) «зауважали» - разговорное слово. Корректно: прониклись уважением.

4) «ученики освоили несколько жестов и интересных приемов у своего учителя» - жестов?

5) «приемов у своего учителя» - приёмов, показанных учителем.

6) «подал руку идущей следом учительнице математики. В тот же день Лаптев, следуя примеру учителя, подал руку» - повтор: подал руку.

7) «какую роль он выполняет в жизни учеников» - корректно: какую роль он играет в жизни.

8) «научить своих учеников. Это, в свою очередь» - повтор: свой.

9) «учителя играют важную роль в жизни учеников. Не зря говорят, что учитель» - повтор: учитель.

10) «учеников. Не зря говорят, что учитель – это второй родитель для учеников» - повтор: ученик.

11) «учеников. От него зависит, какой личностью может стать его ученик» - повтор: ученик.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако одно пояснение дано неверно. Допущены ошибки в речи и правописании.