Какие поступки люди считают героическими Какие поступки мы считаем героическими? (ЕГЭ по русскому)

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Поставленная проблема верна:

«Какие поступки люди считают героическими? Возможно ли отличить действительно героический поступок от лжегероизма? Кто в нашем обществе становится героем?»

К2. –2 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Первый пример назван, но без комментария и без вывода. Почему у каждой эпохи свои представления о герое? Почему греки считали героями сильных людей, а в средневековье героями были романтические рыцари? Вы не ответили на вопрос, поставленный в проблеме: «Какие поступки люди считают героическими?». Второй пример о лжегероизме. Дан комментарий. Сделан вывод. Смысловая связь не звучит совсем..

К3. – 1(из 1). Позиция автора правильна.

К4. – 1 (из 1). Ваше согласие есть, мнение аргументировано литературным примером.

К5. – 0(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Нет разделения текста на абзацы.

К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 2 (из 3)Соблюдение орфографических норм

1. Правописание приложений, обозначающих названия произведений искусства и литературы: «произведение Преступление и наказание». Эти названия заключаются в кавычки: произведение «Преступление и наказание»

К8. – 0 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.

1. обособление причастного оборота: «Автор приводит несколько примеров отвечающих на эти вопросы». Правильно: «Автор приводит несколько примеров, отвечающих на эти вопросы».

2. обособление вводных слов: «Так например среди древних греков….». Правильно: «Так например, среди древних греков….».

3. обособление вводных слов: «Так некоторое время назад на Западе …». Правильно: «Так, некоторое время назад на Западе …».

4. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «Автор считает что нельзя».Правильно: «Автор считает, что нельзя».

5. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «…выше следует что героями в разное время считали разных людей». Правильно: «выше следует, что героями в разное время считали разных людей».

6. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «можно понять что часто героический поступок достаточно сложно отличить от лжегероизма». Правильно: «можно понять, что часто героический поступок достаточно сложно отличить от лжегероизма».

7. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении и тире между подлежащим и сказуемым: «Автор считает что герой это не сверхъестественный феномен…». Правильно: «Автор считает, что герой – это не сверхъестественный феномен…».

8. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «…совершил этот поступок в момент когда он жизненно необходим». Правильно: «…совершил этот поступок в момент, когда он жизненно необходим».

9. Тире между подлежащим и сказуемым: «Ведь герой это не тот…». Правильно: : «Ведь герой – это не тот…».

10. обособление вводных слов: «Так в произведении Преступление и наказание …». Правильно: «Так, в произведении «Преступление и наказание» …».

11. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении, обособление деепричастного оборота и лишняя запятая при однородных членах: «Раскольников думал что совершит героический поступок убив старуху процентщицу, так как считал её ненужным человеком, и причиной страданий многих людей». Правильно: « Раскольников думал, что совершит героический поступок, убив старуху процентщицу, так как считал её ненужным человеком и причиной страданий многих людей».

12, Обособление деепричастного оборота: «Но сделав это он никому не добавил счастья». Правильно: «Но, сделав это, он никому не добавил счастья».

13. Обособление деепричастного оборота и знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «Исходя из вышесказанного я считаю что в зависимости от времени менялись…». Правильно: «Исходя из вышесказанного, я считаю, что в зависимости от времени менялись…»

14. Знаки препинания при бессоюзной связи: «Но суть оставалась одна, героический поступок всегда будет совершён на пользу обществу». Правильно: «Но суть оставалась одна: героический поступок всегда будет совершён на пользу обществу».

К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. –0 (из 2) Соблюдение речевых норм

1. неверно построенное предложение: « В тексте описан пример человека…». Правильно: «описан человек»

2. повтор: «человека, человек»

3. повтор: «разное, разных»

4. повтор: «жизненно необходим».

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 0(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Неверно используется фамилия автора текста: «Волкогонова Д. размышляет …». Правильно: «Волкогонов размышляет».

Заключение эксперта. Сочинение требует доработки. Первый пример-иллюстрация не несет нужной информации. У вас хорошее заключительное предложение в сочинении. В нем основная мысль текста. Она должна прозвучать и при комментарии к проблеме. Почему герои разные в разные эпохи? это связано с требованиями общества. Поступок, значимый для общества, считается героическим. В начале текста эта мысли совсем не звучит. Грубая ошибка – нет членения текста на абзацы. И очень подводит пунктуация. Это серьезный пробел. Его надо ликвидировать в первую очередь. Желаю успехов.