Нужно ли помнить о жертвах фашизма? По тексту Д. А. Гранина «Борьба с фашизмом была, может быть, первой в истории человечества всемирной заботой — заботой, объединившей народы обоих полушарий…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «необходимость памяти о жертвах фашизма» (1 из 1).

Важно: необходимость сохранения памяти о жертвах фашизма (иначе проблема теряет смысл).

К2. Приведены два примера (опасность оказаться в плену и Бухенвальд). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)

«Автор считает, что мы должны помнить и ненавидит фашизм» - речь шла о памяти жертв фашизма, а не о том, как люди должны относиться к фашизму.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «В заключении, я хочу сказать» - В заключение.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «из этого эпизода становится ясно, почему необходимо помнить о этих ужасах, потому что если не каждый» - «потому что» нужно убрать, а вместо запятой после «ужасах» поставить двоеточие.

2) «В заключении, я хочу сказать» - запятая не требуется.

3) «что вы, прочитав этот текст и мой анализ к нему задумаетесь» - запятая после «нему».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «о экскурсии для школьников» - об экскурсии.

2) «В ответ на этой автор приводит» - на это.

3) «о этих ужасах» - о тех ужасах.

4) «мог оказать в Бухенвальде» - мог оказаться.

5) «даже самая природа говорит нам» - даже сама природа.

6) «помнить и ненавидит» - ненавидеть.

7) «Я согласен с автора» - с автором.

8) «нем нельзя забывать» - нам.

9) «не вспомнить повести Шолохова» - повесть.

10) «Шолохова «Судьба человека»» - М.Шолохова (инициалы).

11) «повести Шолохова «Судьба человека», в нём» - в ней (повесть – женский род).

12) «об недопустимости» - о недопустимости.

13) «об недопустимости войны принципе» - в принципе.

В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «В тексте для анализа автор размышляет над необходимостью памяти о жертвах фашизма. В качестве иллюстрации к проблеме приведу пример из текста» - повтор: текст.

2) «фашисты жестоко издевались над своими жертвами» - они не только издевались над ними, но и уничтожали.

3) «говорится о экскурсии для школьников в Бухенвальде — бывшем лагере смерти, где фашисты жестоко издевались над своими жертвами. Писатель Иржи говорит автору, что сомневается, нужно ли привозить сюда школьников» - повтор: школьники.

4) «в котором говорится о экскурсии для школьников в Бухенвальде — бывшем лагере смерти, где фашисты жестоко издевались над своими жертвами. Писатель Иржи говорит» - повтор: говорится, говорит.

5) «В качестве иллюстрации» - в качестве ещё одной иллюстрации.

6) «в котором за эти долгие годы» - лишнее: эти.

7) «Таком образом, даже самая природа говорит нам, что мы обязаны об этом помнить» - о чём «об этом»?

8) «об этом преступлении против человечности» - о совершённом в годы Второй мировой войны преступлении против человечности.

9) «о преступлениях, что делали фашисты» - которые совершали фашисты.

10) «что делали фашисты, потому что они делали воистину» - повтор: делали.

11) «делали воистину ужасные» - корректно: поистине.

12) «Печатая этот текст, я не могу не вспомнить повести» - корректно: записывая свои мысли, я не могу не…

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно отражает позицию автора (нет комментария непосредственно к проблеме). Допущены многочисленные ошибки в речи и пунктуации. Есть ошибки в орфографии и грамматике.