Как можно охарактеризовать воспитанного человека? Именно эта проблема находится в центре внимания С. В. Гиацинтовой.
Таким образом, эти примеры, дополняющие друг друга, помогают составить наиболее яркое представление о личности, которая обладает достоинством и хорошими манерами.
Автор считает, что воспитанного человека можно охарактеризовать как доброго, тактичного, отзывчивого. Он имеет чувство уважения к себе и к окружающим.
Я согласна с позицией С. В. Гиацинтовой и думаю, что именно личность, обладающая вышеперечисленными социально-значимыми качествами, отличается воспитанностью. Для аргументации своей позиции приведу пример из произведения А. Дюма «Граф Монте-Кристо». Главный герой романа, Эдмон Дантес, имеет честь и достоинство. В разговорах с людьми он искренен, вежлив, отзывчив, соблюдает нормы этикета. Даже на допросе у арматора Эдмон ведет себя уверенно, его глаза абсолютно «прозрачны». Герой с почтением относится к старшему поколению. На данном примере мы видим, что все эти черты характера соответствуют чертам воспитанного человека.
В заключение хотелось бы сделать вывод. Воспитанный человек очень приятен в общении, он проявляет уважение к окружающим, тем самым уважая самого себя. При этом его главное отличие от остальных людей заключается в его достоинстве, которое никогда не будет потеряно независимо от ситуации.
(13) Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (14) Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... (15) Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека — значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. (16) В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. (17) Порой правильно наберёшь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. (18) И вдруг тебе раздражённо: «Набирайте правильно, не мешайте работать!» (19) И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. (20) Телефонное недоразумение, а человек в нём не уронил своего человеческого достоинства.
(21) Бывает так — все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (22) Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. (23) Говорят все разом. (24) Шумно и с увлечением. (25) Каждый о своём и совсем не слушает собеседника. (26) Каждый исключает каждого, поэтому вянет беседа, и уже нет того благодатногообщения, которое так обогащает. (27) Быть в каком-нибудь обществе — это не значит собраться в кучу. (28) Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. (29) Встретиться с личностью — значит понять её, обогатить себя. (30) Уметь разговаривать — это значит уважать собеседника. (31) «Не следует завладеватьразговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,— говорил Цицерон.
(32) Бывает, что мы не спорим, а навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением, а ведь надо выслушать и другую сторону. (33) Это культура взаимоотношения.
(34) Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. (35) Торопимся, даже слов не договариваем. (36) Не всегда умеем ещё гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый.
(37) Содержание неотделимо от формы. (38) Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. (39) Облик его говорит сам за себя. (40) Он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. (41) Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. (42) Он не забудет снять головной убор, когда входит в помещение или когда слышит на торжественной церемонии исполнение Государственного гимна. (43) Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. (44) Во всём своём поведении он естественен и прост.
(45) Иногда на сцене пытаются изобразить общество сверхвоспитанных людей. (46) Актёры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. (47) И эта мещанская изломанность выдаётся за «высший класс» поведения. (48) А подлинный «высший класс» воспитанности — это простота, естественность и непринуждённость.
(49) Быть среди людей Человеком — великое счастье. (50) Пусть испытают это счастье все.
(По С. Гиацинтовой)
Гиацинтова Софья Владимировна (1895—1982) — русская советская актриса, театральный режиссёр, педагог.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как можно охарактеризовать воспитанного человека?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (уважение и культура общения). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «В заключение хотелось бы сделать вывод» - о чём именно вывод? Очевидно, что в заключение делается вывод. Можно было об этом не писать… Отсутствие логической завершённости.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «не будет потеряно независимо от ситуации» - запятая после «независимо от».
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Именно эта проблема находится в центре внимания С. В. Гиацинтовой. Размышляя над этим вопросом» - повтор: эта, этим (нежелательно).
2) «внимания С. В. Гиацинтовой. Размышляя над этим вопросом, автор обращает внимание» - повтор: внимание.
3) «Он будет проявлять уважение к собеседнику даже в самых неудобных для него ситуациях» - неудобных для кого «него»?
4) «важны манеры, поведение людей в обществе» - культурное поведение людей в обществе.
5) «с позицией С. В. Гиацинтовой и думаю, что именно личность, обладающая вышеперечисленными социально-значимыми качествами, отличается воспитанностью. Для аргументации своей позиции» - повтор: позиция.
6) «его главное отличие от остальных людей заключается в его достоинстве» - повтор: его.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи. Есть одна ошибка в пунктуации. В целом сочинение написано хорошо.