Как война влияет на людей? По В. С. Гроссману «В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как война влияет на людей?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (желание жить и человечность). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его поверхностно. (0 из 1).

Необходимо добавить пример из литературы или жизни. Либо раскрыть мысль более подробно.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки. (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «вместе попали в глубокий погреб в котором, в их головах жил» - неудачное сочетание «в головах жил». И как это зависит от погреба?

2) «автор описывает нам действия в воронке после взрыва авиационной бомбы» - чьи действия?

3) «оба находятся в безвыходной ситуации, единственным выходом из которой было то, что им нужно было убить друг друга» - так всё-таки безвыходная ситуация имеет выход? Нарушение причинно-следственной связи.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Главные герои: Климов и старик Поляков вместе попали в глубокий погреб» - запятая после «Поляков».

2) «в глубокий погреб в котором, в их головах жил» - запятая не после «котором», а после «погреб».

3) «однако, они не смогли этого сделать» - запятая не требуется.

4) «война сильно влияет на людей, они начинают проявлять чувства сострадания» - лучше поставить двоеточие вместо запятой.

5) «но несмотря на ужасы войны, люди с пониманием» - запятая после «но».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «лишая его нормально жизни» - нормальной.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «войну. Данный пример позволяет понять, что война сильно» - повтор: война.

2) «воздействует на людей, она заставляет людей понять» - повтор: люди.

3) «Тогда они были беспомощны, Климов и немец понимали, что они оба находятся» - повтор: они.

4) «убить друг друга, однако, они не смогли этого сделать. С помощью данного эпизода автор убеждает читателей в том, что люди проявляют человечность по отношению друг к другу перед» - повтор: друг друга.

5) «война оставляет заметный след в жизни человека, но несмотря на ужасы войны» - повтор: война.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако обосновывает собственное отношение к позиции автора поверхностно. Допущены ошибки в речи и пунктуации.