Какова роль искусства в жизни человека? по тексту Москвиной Л. М (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема влияния искусства в жизни человека» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (влияние игры на скрипке на людей, попытка узнать, откуда идут звуки). Пояснение дано правильно к первому примеру. Второе пояснение не совсем корректно (см К5). Смысловая связь между примерами не выявлена (3 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Шлому, проснувшись утром, был очень разочарован поступком родного сына и после выяснения, кто это сделал, заявил : "Это были ангелы небесные! "» - кто что сделал? Разобрал скрипку? Нарушение причинно-следственной связи.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Для автора влияние музыки не маловажно» - немаловажно.

2) «Так же оно может развлечь людей» - Также.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «В надежде получить ответ на свой вопрос, Зюся решил разобрать» - запятая не требуется.

2) «В данном случае, искусство мотивирует» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «над важной проблемой –влияния» - влияние.

2) «взял нож, отсоеднили части» - отсоединил.

3) «пока всё спали» - пока все спали.

4) «Шлому, проснувшись утром» - Шлома.

5) «что искусство прекрасное» - прекрасно.

6) «щущать мир» - ощущать.

7) «С автором текста невозможно не согласиться с тем,» - с автором текста невозможно не согласиться. Или: невозможно не согласиться с тем.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «заставил задуматься меня над важной проблемой» - лишнее: меня. Или поменять последовательность: заставил меня задуматься.

2) «влияния искусства в жизни человека» - нарушение сочетания слов: влияния на жизнь. Или: роли в жизни.

3) «Текст русской писательницы Москвиной Л. М заставил задуматься меня над важной проблемой -влияния искусства в жизни человека. Раскрывая проблему текста» - повтор: текст, проблема.

4) «Все гости с желанием ждали» - с предвкушением ждали.

5) «и, как мне кажется, жизни многих слушателей смыслом» - пропуск слова: наполняющий жизни.

6) «Вторым примером значимости искусства является Зюся» - примером значимости искусства является человек? Не совсем корректно.

7) «мотивирует человека на смысл жизни» - нарушение сочетания слов.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Пояснение ко второму примеру не совсем верное. Есть ошибки в речи и правописании.