Противоречивые поступки по тексту М. Г. Худякова «Он нёс меня на себе восемь километров…» (ЕГЭ по русскому)

Здравствуйте, автор. Ваше сочинение - хорошая попытка анализа текста, но из-за большого количества речевых ошибок и неточностей вы, к сожалению, теряете смысл. На ЕГЭ такие работы оказываются в воле эксперта, как он посчитает нужным поступить с сочинением в критериях логики (поскольку страдает смысловая цельность). Старайтесь выбирать наиболее точные слова и словосочетания, не громоздите больших синтаксических конструкция, пытайтесь добиваться смысла от каждого слова, не тратя их попусту. Успехов вам.

К1 Формулировка проблем исходного текста - 1 балл

Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.

скорее формулировке нужно звучать так: Как противоречивость поступков влияет на понимание (восприятие) человека?

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста - 6 баллов

Приведено 2 примера-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет.

К 3 Отражение позиции автора исходного текста - 1 балл

Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет

К 4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. - 1 балл

Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано.

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения - 2 балла

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют

К 6 Точность и выразительность речи - 0 баллов

в вашем сочинении редки слова рассказчик или повествователь, хотя они были бы уместными здесь гораздо больше, чем слово герой, потому что повествование ведется от первого лица, и в героях можно запутаться. Например здесь: о поступке Сережи после происшествия. Он выдал секрет о любви рассказчика к Гале Коршуновой, сделав «посмешищем всей школы». Героя (можно подумать, что Сережу) огорчило. Или здесь: Автор сопоставляет чувства героя.

она отражается во внутренних метаниях рассказчика (27-32) - зачем вы используете нумерацию, если еще ни разу ее не было, не нужно этого делать единожды, это нелогично. Либо вы ее используете на протяжении всего текста, либо не используете вовсе

К 7 Соблюдение орфографических норм - 2 балла

он также решительно двигался вперёд - наречие с частицей пишем раздельно, так как вы подразумеваете так же, как и солдат

К 8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 балла

К 9 Соблюдение грамматических норм - 1 балл

Герой был чересчур вдохновлен героизмом друга, что в порыве эмоций рассказал о своем секрете - в вашем случае союз что не может быть присоединительным, здесь нужен так что : Герой был так вдохновлен героизмом друга, что в порыве эмоций рассказал о своем секрете либо Герой был чересчур вдохновлен героизмом друга, так что в порыве эмоций рассказал о своем секрете

после известия о предательстве друга - предательстве кем? другом, ведь не друга предали, а рассказчик был предан другом

К10 Соблюдение речевых норм - 0 баллов

поступок человека, желающего любой ценой помочь другому, вызывает чувство глубокого уважения и приносит неизгладимые впечатления. - общие слова, смысл которых не помогает пониманию содержания текста. В эмоциональных оценках нужны конкретные слова экспрессии: хорошие, радостные, счастливые впечатления.

выдал секрет - речевая неполнота: выдал секрет кому? одноклассникам, ребятам, товарищам, всем

заставить человека терзать себя сомнениями - речевая избыточность: терзаться

сомнениями на протяжении всей жизни. - речевая неполнота: сомнениями в чем? в ком? в друзьях, в людях, себе и т.д. непонятно, что вы имеете в виду

чувства героя во время поступка товарища - речевая несочетаемость: поступок - это уже свершившийся акт, у него не может быть течения времени, поэтому здесь лучше сказать чувства героя во время спасения товарищем

беззаветного поступка - речевая несочетаемость: беззаветными могут быть чувства, а не дела, поступок здесь добрый, искренний и проч.

противоречивые поступки приводят к негативным последствиям для душевного благополучия человека - если не добавить слов поступки чьи? близких людей (например), то предложение меняет смысл, будто сам человек страдает от своих поступков

прекращают общение - с кем? с ними

неопределенность поступков и двуличность - чья? кого? их, этих людей

приносят им негативные эмоции - то есть тем самым двуличным людям? нет, вы имеете в виду нам

противоречивые поступки - кого? близких людей

Они могут кардинально изменить человека - который их совершил или нас?

гармонию со своими мыслями. - гармонию чего и чего? своих мыслей и чувств

К11 Соблюдение этических норм - 1 балл

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале - 1 балл