Какие чувства испытывают выпускники, прощаясь со школьным временем? По тексту Ю. М. Нагибина «Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни!..» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый неверно формулирует проблему «Какие чувства испытывают выпускники, прощаясь со школьным временем?» (0 из 1).

Проблема выявлена не совсем верно. К ней подобраны неубедительные аргументы. Балл в К1-К4 равен 0.

К2. Приведены два примера (признание в любви и несостоявшаяся встреча). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (0 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки. (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «Отвечая на этот вопрос Ю. М. Нагибин пишет о школьных воспоминаниях ребят. Герой вспоминает» - на какой вопрос? Обязательно включите вопрос в сочинение, иначе проблема не будет сформулирована. Да и «отвечая на этот вопрос» подразумевает наличие вопроса.

2) «пишет о школьных воспоминаниях ребят» - каких именно ребят? О ком идёт речь?

3) «Проходили годы, девушка училась в Ленинграде. Наступает зима 1941 года и Серёжа получает новое известие о том, что Евгения бросает институт и пошла в лётную школу» - нарушение временной согласованности.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Отвечая на этот вопрос Ю. М. Нагибин пишет» - запятая после «вопрос».

2) «Наступает зима 1941 года и Серёжа получает новое известие» - запятая перед «и».

3) «а затем на фронт» - тире после «затем».

4) «Если есть возможность встретиться раньше, то почему и не воспользоваться. Так как будущее для кого-то может и не настать» - вместо точки нужно поставить запятую.

5) «испытывают печальные чувства прощаясь со школой» - запятая после «чувства».

6) «всем ребятам которые ещё сидят за партами сказал» - запятая перед «которые» и после «за партами».

7) «время которое даётся нужно ценить» - запятая перед «которое» и после «даётся».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «Евгения бросает институт и пошла» - бросила и пошла.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «как в класс заглянула его одноклассница с предложением» - как к нему подошла одноклассница с предложением.

2) «с предложением о встречи через несколько лет. Об этом говорится в предложениях» - повтор: предложение.

3) «вспоминает, как в класс заглянула его одноклассница с предложением о встречи через несколько лет. Об этом говорится в предложениях №5-7. Сергей вспоминает» - повтор: вспоминает.

4) «новое известие» - плеоназм.

5) «звание героя посмертно. Герой» - повтор: герой.

6) «у судьбы свои планы» - пропуск слова: есть свои планы.

7) «Если есть возможность встретиться раньше, то почему и не воспользоваться» - почему бы ею не воспользоваться.

8) «всем ребятам которые ещё сидят за партами сказал» - сказал бы.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый неправильно определяет проблему. Кроме того, допущено большое количество речевых и пунктуационных ошибок.